4《珍珠鳥》說課稿-2024-2025學年統編版語文五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《珍珠鳥》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的人文素養和審美情趣。通過學習《珍珠鳥》，學生能夠感受作者對生活的熱愛，提升對自然美的鑒賞能力。同時，引導學生體會細膩的描寫和真摯的情感，培養他們的想象力和創造力，增強對生活的感悟和表達欲望。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并背誦《珍珠鳥》這首詩，把握詩歌的意象和情感。

②分析詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其在表達情感和意境中的作用。

③通過對詩歌的朗讀和背誦，培養學生的語感和審美能力。

2.教學難點

①深入理解詩歌中“珍珠鳥”的象征意義，以及它所代表的美好品質。

②掌握詩歌中的比喻和擬人手法，并學會如何運用這些手法進行創作。

③在理解詩歌的基礎上，引導學生進行個性化的解讀和表達，提高他們的文學素養和批判性思維能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《珍珠鳥》這首詩的教材，方便學生閱讀和跟讀。

2.輔助材料：準備與《珍珠鳥》相關的圖片，如珍珠鳥的圖片，以及描繪自然美景的圖片，以幫助學生更好地理解詩歌的意境。

3.教學工具：使用多媒體設備展示詩歌的朗讀音頻，以及與詩歌內容相關的動畫或視頻，以增強學生的視聽體驗。

4.教室布置：設置安靜的閱讀區域，并在黑板上書寫重點詩句和修辭手法，方便學生跟隨教學進度。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《珍珠鳥》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡小鳥嗎？你們知道珍珠鳥是什么樣的嗎？”

展示一些關于珍珠鳥的圖片或視頻片段，讓學生初步感受珍珠鳥的美麗和特點。

簡短介紹珍珠鳥的基本特征和習性，為接下來的學習打下基礎。

二、詩歌基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《珍珠鳥》這首詩的基本概念、意象和情感。

過程：

講解《珍珠鳥》的作者和創作背景，讓學生對詩歌有初步的了解。

分析詩歌的標題“珍珠鳥”，引導學生思考詩歌可能要表達的主題。

詳細介紹詩歌中的意象，如“珍珠”、“翠竹”、“清泉”等，使用圖表或示意圖幫助學生理解這些意象在詩歌中的作用。

三、詩歌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《珍珠鳥》的特性和情感表達。

過程：

分析《珍珠鳥》中的詩句，如“翠竹輕搖，珍珠鳥飛過”，引導學生體會詩歌的意境和情感。

選擇幾個與詩歌意境相關的自然景觀圖片，讓學生結合圖片和詩句進行聯想和想象。

小組討論：讓學生分組討論詩歌中表達的對自然的熱愛和對生活的感悟，以及這些感悟對他們的啟示。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與詩歌主題相關的自然現象或生活場景進行討論。

小組內討論該現象或場景的特點，以及如何用詩歌中的意象來表達自己的感受。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《珍珠鳥》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對自然現象或生活場景的描述和詩歌意象的運用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《珍珠鳥》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括詩歌的基本概念、意象分析、小組討論等。

強調《珍珠鳥》對培養學生審美情趣和自然觀的重要性，鼓勵學生在生活中發現美、感受美。

布置課后作業：讓學生寫一篇關于自己觀察到的自然現象的短文，嘗試運用詩歌中的意象和情感，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-詩歌背景資料：搜集《珍珠鳥》的創作背景，包括作者的生活經歷、詩歌創作的時代背景等，幫助學生更深入地理解詩歌的內涵。

-自然保護知識：介紹珍珠鳥的生活習性、棲息地保護現狀以及人類活動對鳥類生存環境的影響，增強學生的環保意識。

-詩歌鑒賞技巧：提供一些詩歌鑒賞的技巧和方法，如如何分析詩歌的結構、韻律、修辭手法等，提高學生的文學鑒賞能力。

-詩歌創作實踐：推薦一些與《珍珠鳥》風格相近的詩歌，供學生閱讀和模仿，激發學生的詩歌創作興趣。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生閱讀與《珍珠鳥》主題相關的其他詩歌，如《小池》、《題西林壁》等，比較不同詩人對自然的表達方式。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，讓學生扮演詩歌中的角色，體驗詩人的情感，加深對詩歌的理解。

-環保實踐活動：結合《珍珠鳥》中的自然保護主題，開展校園或社區環保活動，如植樹、清理垃圾等，讓學生將環保理念付諸實踐。

-詩歌創作：引導學生嘗試創作自己的詩歌，可以是對《珍珠鳥》的模仿，也可以是表達自己對自然、生活的感悟，培養學生的創作能力。

-家庭作業：布置學生完成一份關于《珍珠鳥》的作業，要求學生結合自己的生活經歷，寫一篇關于自然之美的短文，可以是觀察日記、散文等形式。

-親子活動：建議家長與孩子一起閱讀《珍珠鳥》，討論詩歌中的情感和意象，增進親子關系，同時提高孩子的文學素養。

-研究報告：鼓勵學生針對《珍珠鳥》中的自然保護問題，進行調查研究，撰寫研究報告，培養學生的研究能力和問題解決能力。七、板書設計

1.《珍珠鳥》詩歌基本信息

①詩歌名稱：《珍珠鳥》

②作者：XXX

③創作背景：XXX

2.詩歌主題與情感

①主題：對自然的熱愛與贊美

②情感：溫馨、和諧、寧靜

3.詩歌意象分析

①珍珠鳥：純潔、美麗、自由

②翠竹：堅韌、清新、生機

③