給幼兒園小朋友的回信范文給幼兒園小朋友的回信范文篇一我親愛(ài)的寶貝：你好！我是媽媽,以這種形式和你交流,媽媽有點(diǎn)不適應(yīng)。從準(zhǔn)備給你報(bào)名上幼兒園開(kāi)始,媽媽就一直很緊張和擔(dān)心擔(dān)心你能不能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活;擔(dān)心你會(huì)不會(huì)和小朋友交流;擔(dān)心你獨(dú)立的吃飯穿衣問(wèn)題等等。但很快從老師反饋回來(lái)的信息和你回家后的表現(xiàn),媽媽的這些擔(dān)心一點(diǎn)點(diǎn)在消失當(dāng)你最初回來(lái)給我們講在幼兒園學(xué)的鱷魚(yú)吃小猴的故事,Lili老師教你們的英語(yǔ),到最近的邊唱邊跳的”小熊和洋娃娃跳舞”,媽媽知道你已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境了;你自己會(huì)脫衣/穿衣了,自己會(huì)刷牙洗臉了,愿意主動(dòng)和人交流了(不會(huì)和人交流這點(diǎn)一直以來(lái)媽媽都很擔(dān)心),做事比以前有條理了,這都說(shuō)明你的思想活躍了,主動(dòng)性增強(qiáng)失當(dāng)?shù)倪@些進(jìn)步說(shuō)明你已經(jīng)完全融入到跳二班這個(gè)集體中失當(dāng)爸媽媽為你的變化而感到驕?zhǔn)М?dāng)然你的這些進(jìn)步都是你的老師交會(huì)你的,從你走出媽媽的懷抱,走進(jìn)幼兒園這個(gè)大環(huán)境,你的老師對(duì)你的影響會(huì)很大,你一定得要聽(tīng)她們的話,努力學(xué)習(xí),天天進(jìn)步。但媽媽現(xiàn)在仍然很犯愁你的好動(dòng)的性格,集體生活講究的是組織紀(jì)律性,這點(diǎn)希望你能夠在老師的引導(dǎo)下慢慢地改正;再做游戲和玩的時(shí)候也希望你和班里的每個(gè)小朋友都能所接觸,團(tuán)結(jié)友愛(ài),不許打架,遇事堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),勇敢點(diǎn)媽媽知道你一定會(huì)做得很好,因?yàn)樵趮寢尩男睦锬阌肋h(yuǎn)是最棒的孩子,你說(shuō)對(duì)嗎?你的老師們會(huì)有更加科學(xué)的育兒方式,所以媽媽才能很放心的每天把你交到她們的手里.媽媽相信你的老師在你每次的小進(jìn)步后會(huì)不停地表?yè)P(yáng)你,媽媽希望這些表?yè)P(yáng)能夠成為你改掉壞毛病,取得更多進(jìn)步的動(dòng)力。爸爸媽媽為你已經(jīng)取得的進(jìn)步而驕傲,加油啊！媽媽會(huì)和你的老師保持互動(dòng),會(huì)關(guān)注你每天的表現(xiàn)祝你:永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！給幼兒園小朋友的回信范文篇二JIAOJIAO、LIWEI老師:你們好！幾經(jīng)斟酌，我覺(jué)得還是選擇這種寫(xiě)信的方式跟你們溝通一下。因?yàn)槊看畏艑W(xué)接孩子時(shí)，都會(huì)看到許多家長(zhǎng)圍著老師詢問(wèn)自己孩子在幼兒園的情況。老師們一邊回答家長(zhǎng)們的詢問(wèn)，一邊還要看護(hù)著沒(méi)被接走的孩子們，忙得應(yīng)接不暇。最近網(wǎng)上總有幼兒園老師打孩子的消息傳來(lái)，說(shuō)小朋友被打告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)找幼兒園園長(zhǎng)申訴，就會(huì)遭到了更加嚴(yán)厲的責(zé)罵和體罰！或者干脆冷淡孩子。以至于幼小的心靈留下陰影，變得更加內(nèi)向，甚至自閉。縣城貼吧里也有“二幼老師怎么怎么……三幼老師怎么怎么……”看得我心驚肉跳的。有人說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)，從上到下都一樣，請(qǐng)客送禮才好辦事，幼兒園也未能免俗。你得請(qǐng)老師吃飯，給老師送禮，她們就會(huì)更加格外關(guān)愛(ài)你的孩子。但是我不會(huì)這么做，不是舍不得花錢(qián)，而是不愿意助長(zhǎng)這種不良的社會(huì)風(fēng)氣，也不愿讓孩子純凈的心靈從小就受到這種污染。我覺(jué)得JIAOJIAO老師和LIWEI還是挺負(fù)責(zé)任的，自打嘟嘟上了幼兒園，學(xué)到了很多東西。有時(shí)我給他遞上一杯水，他也會(huì)說(shuō)“謝謝媽媽”，還會(huì)和小朋友一起分享食物，會(huì)說(shuō)“你一個(gè)，我一個(gè)”。更有趣的是，他有時(shí)回到家，還會(huì)給我一個(gè)法式的親吻――“嗯哪”。我感覺(jué)孩子在幼兒園進(jìn)步了很多。但是最近我發(fā)現(xiàn)嘟嘟對(duì)上幼兒園非常抵觸，精神狀況也不好，每次送他上學(xué)都要費(fèi)盡心思地哄他，結(jié)果到了幼兒園門(mén)口還是哭鬧不止。以前他好像挺愛(ài)上幼兒園的，有時(shí)候早上還主動(dòng)說(shuō)“該上兒園了”。回想一下，這種抵觸情緒是從什么開(kāi)始的呢。好像是JIAOJIAO老師給我們打電話說(shuō)嘟嘟發(fā)燒了，讓我們帶他去醫(yī)院看一下。一般我對(duì)孩子發(fā)燒之類的小病不太主張打針吃藥或者輸液的，總覺(jué)得扛一扛也許就好了，或者從飲食上調(diào)理一下。那次也沒(méi)給他用什么藥，買(mǎi)了點(diǎn)草霉果汁。后來(lái)他說(shuō)嗓子不舒服，我就在讓他在家歇了兩天，那兩天他吃飯很少，什么都不想吃，吃一口就“啊”一聲，然后就哭起來(lái)了。可能是嗓子里起泡了，吃東西就疼，在家還總是讓我抱著。他爸爸說(shuō)上了幼兒園和小朋友一起玩起來(lái)可能就好了。于是，就又讓他去幼兒園了，還給他帶了一瓶草莓果汁。那天我去接他時(shí)，他很委屈地抱住我哭了。LIWEI過(guò)來(lái)說(shuō)，他老不喝水，我說(shuō)他來(lái)著，把他說(shuō)哭了。可能是我們作家長(zhǎng)的錯(cuò)吧，生著病還讓孩子去幼兒園，并且給他帶了酸里帶甜的草霉汁，喝時(shí)嗓子更疼吧。那時(shí)是應(yīng)該讓他在家多待兩天，悉心照料才對(duì)。可能LIWEI也是不了解情況，他生著病，正需要安慰呢，結(jié)果一兇他，他就更加委屈了。打這次開(kāi)始，好像就不愛(ài)上幼兒園了。這期間，嘟嘟是斷斷續(xù)續(xù)地去上幼兒園。后來(lái)我給他燉了冰糖梨水，讓他喝了幾次，病好了。再讓他去幼兒園時(shí)，總是說(shuō)我不去幼兒園。那天我跟他說(shuō)：“上幼兒園多好呀，有好多的小朋友一起玩兒，還有老師和你們一起做游戲。老師多好呀！”“不好！”他的回答讓我吃了一驚。我問(wèn)他怎么不好呢?“老師關(guān)小屋！”當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意，孩子不聽(tīng)話，適當(dāng)?shù)膽土P也是應(yīng)該的。我問(wèn)他為什么關(guān)小屋呀?是不是你不乖了。他也不說(shuō)話。后來(lái)從LIWEI里了解到，嘟嘟中午吃飯時(shí)站在椅子上往下跳，那時(shí)JIAOJIAO老師也不在，她一個(gè)人看著幾十個(gè)孩子，又要招呼大家吃飯，又怕摔著嘟嘟，就嚇唬他說(shuō)再不聽(tīng)話就關(guān)他小屋。當(dāng)然也能想象出，誰(shuí)生氣的時(shí)候也不會(huì)是和顏悅色的。今天送他上幼兒園又是一番哭鬧，說(shuō)“不去幼兒園，老師關(guān)我！我不在幼兒園睡覺(jué)”。到了幼兒園門(mén)口，LIWEI過(guò)來(lái)，他哭著直往后躲。看得出來(lái)他是怕LIWEI了。針對(duì)這種情況，解鈴還須系鈴人。希望LIWEI配合一下，比如做游戲的時(shí)候，LIWEI可以跟嘟嘟一組，來(lái)緩解一下他的恐懼心理，讓他覺(jué)得其實(shí)老師不可怕，相反還是很可愛(ài)的。說(shuō)真的，我很佩服你們，現(xiàn)在孩子比較多，你們很辛苦。有時(shí)候我覺(jué)得看嘟嘟一個(gè)孩子就夠累的了，更何況你們看護(hù)幾十個(gè)孩子。那些調(diào)皮的“小將”，估計(jì)有時(shí)會(huì)把你們“折磨”得筋疲力盡吧。幼兒園里的磕碰在所難免，孩子打架也是常事兒，做為家長(zhǎng)的不應(yīng)該太較真兒，給老師們?cè)黾泳駢毫ΑＶ灰蠹艺_引導(dǎo)他們，他們也會(huì)慢慢成長(zhǎng)的。但是孩子畢竟是孩子，他們單純，幼稚，只管自己的主觀感受，不會(huì)理解老師的辛苦。有時(shí)候“人來(lái)瘋”勁兒上來(lái)，就會(huì)不聽(tīng)招呼。希望老師們?cè)俣嘁恍┠托模槍?duì)不同孩子，采取適合的教育方式。對(duì)于內(nèi)向的孩子，說(shuō)話輕柔一些。當(dāng)他們影響到其他的小朋友休息時(shí)，或者孩子掙搶一件東西時(shí)，可以轉(zhuǎn)移一下他的注意力。把另外一件東西描述得比他正在玩的東西更加有趣，或者把另外一件事情描述得比他正在做的事情更加美妙，再或者讓他(她)幫老師干些力所能及的活計(jì)，我想他們會(huì)非常樂(lè)意去做的。希望老師們對(duì)孩子們?cè)俣嘁荒托模嗔私夂⒆拥男睦硖攸c(diǎn)，因材施教。針對(duì)內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話的孩子，要賞識(shí)教育，激發(fā)有益的表現(xiàn)欲，讓他們變得活潑開(kāi)朗和自信;而對(duì)于那些特別愛(ài)說(shuō)、特愛(ài)表現(xiàn)的孩子，也要正確引導(dǎo)，以免長(zhǎng)大后會(huì)言多必失或者產(chǎn)生不良的表現(xiàn)欲。寫(xiě)了這么多，絲毫沒(méi)有埋怨各位老師的意思，也不是想讓你們對(duì)我的孩子特殊關(guān)照。而是希望老師們多了解每個(gè)孩子的個(gè)性，掌握他們的心理特點(diǎn)，因材施教。這樣，你們工作也會(huì)感覺(jué)到輕松和愉快！其實(shí)孩子還小，家長(zhǎng)并不指望他們?cè)谟變簣@能學(xué)多少文化知識(shí)，而是希望他們?cè)谟變簣@里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他;只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”懇請(qǐng)各位老師，把你們的愛(ài)心均勻地灑向每個(gè)孩子，也讓孩子們愛(ài)上你們，愛(ài)上幼兒園！祝二位老師工作順利心情愉快！給幼兒園小朋友的回信范文篇三親愛(ài)的寶貝：今天你很漂亮，表現(xiàn)的很棒，媽媽首先要給你點(diǎn)個(gè)贊！剛剛看你表演的《感恩的心》，媽媽突然控制不住，心情很激動(dòng)。時(shí)間過(guò)的真快，從呱呱落地，到在我懷里咿呀學(xué)語(yǔ)、踏出人生的第一個(gè)步子，所有的記憶都朝我飛撲而來(lái)，仿佛都還在昨天，但今天已經(jīng)迎來(lái)了你人生中的第一個(gè)畢業(yè)典禮。記得的你剛上幼兒園的時(shí)候媽媽才從外地借調(diào)回來(lái)，你也才從老家回來(lái)，我已經(jīng)有1年的時(shí)間沒(méi)有在一起了。突然離開(kāi)爺爺奶奶的照顧，媽媽對(duì)你來(lái)說(shuō)是即陌生又熟悉，又要到一個(gè)新的環(huán)境開(kāi)始學(xué)習(xí)，對(duì)你的世界來(lái)說(shuō)，真是變化太大。你很不安，但是表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，你沒(méi)有哭，安安靜靜的呆著。媽媽知道又又的想法，又又一定在想：“只要我表現(xiàn)的很棒，老師和小朋友們一定會(huì)很喜歡我”。是的，又又表現(xiàn)很棒，大家都很喜歡你，而且你不到一個(gè)星期就記住了班上大部分小朋友的名字，你還欣喜的告訴我：“媽媽，我是25號(hào)。我的書(shū)包要放在25號(hào)，杯子要放在25號(hào)。”是的，寶寶懂得了秩序。“媽媽，快點(diǎn)，只有5個(gè)小班長(zhǎng)，我要當(dāng)小班長(zhǎng)！”寶寶，真棒，你懂得了榮譽(yù)。“媽媽我今天能穿這條裙子嗎？”“不行，今天是禮拜五，每個(gè)小朋友都要穿校服。”“好吧。”你懂得了集體和服從大局。“媽媽我來(lái)幫你包餃子吧。”“好的。”雖然你把餃子皮全搟在了桌子上，爸爸媽媽怎么扯也扯不下來(lái)，但是我們還是很高興，因?yàn)槟阍谟變簣@的手工課學(xué)的不錯(cuò)，你懂得了“要?jiǎng)邮帧薄Ｓ钟郑瑑赡陙?lái)你變化和學(xué)習(xí)到的東西實(shí)在太多了，真是數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。又又知道嗎，這兩年是爸爸、媽媽和又又的共同成長(zhǎng)。當(dāng)剛才你的班主任楊老師在臺(tái)上哭的稀里嘩啦舍不得你們時(shí)，你也在臺(tái)下抹眼淚，媽媽知道你真的長(zhǎng)大了。記得，剛開(kāi)始獨(dú)立照顧你時(shí)著實(shí)是一段很煎熬的日子。我要6點(diǎn)就起床準(zhǔn)備好，然后6點(diǎn)50前把你從睡夢(mèng)中叫起，7點(diǎn)20前出門(mén)。背著我的包包、你的書(shū)包、你的水、吃的東西，邊哄帶拉連帶著背趕在7點(diǎn)45點(diǎn)前把你送到學(xué)校，然后飛奔著，穿過(guò)馬路趕上公交車(chē)在8點(diǎn)過(guò)5分前趕到單位打卡。雖然那時(shí)是大冬天，但是我每次到單位的時(shí)候都是衣服濕了好幾層。而爸爸要在5點(diǎn)單位打完卡后飛撲到學(xué)校接你回家，然后給我們做晚飯。現(xiàn)在看來(lái)是多么簡(jiǎn)單和自然的事情，但是我們那時(shí)候每天都在數(shù)，今天是星期一，馬上就星期二了，過(guò)來(lái)星期三就快了，嗯，周四了，周五了。噢，終于明天可以休息一下了。是的，就是這樣數(shù)著數(shù)著，媽媽改掉了睡懶覺(jué)的習(xí)慣，去掉了小矯情，磨礪了意志，變得堅(jiān)毅起來(lái)；又又也可以自己穿衣服、洗、漱、收拾好書(shū)包，給我按電梯，等候我出門(mén)了；以前分不清蒜和蔥的爸爸，現(xiàn)在燒的菜越來(lái)越色香味俱全了。在教養(yǎng)的過(guò)程中，無(wú)形中是對(duì)改掉我們壞習(xí)慣的督促，爸爸的游戲打的越來(lái)越少了，要陪又又散步啊，給又又輔導(dǎo)，媽媽再也不能躺在床上看手機(jī)了要不你會(huì)說(shuō)：“媽媽，不是說(shuō)，我不能看手機(jī)嗎，你怎么還看啊？”呵呵，是的，規(guī)則是對(duì)每個(gè)人都一致的，我們互相監(jiān)督，一起進(jìn)步。為了照顧你，我和爸爸都密切分工，變得越來(lái)越默契十足了，在照顧你的過(guò)程中，我和爸爸