2024-2025學年高中化學第1章從實驗學化學第1節化學實驗基本方法說課稿（1）新人教版必修1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年高中化學第1章從實驗學化學第1節化學實驗基本方法說課稿（1）新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中化學第1章從實驗學化學第1節化學實驗基本方法

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的科學探究能力，通過實驗操作，使學生掌握化學實驗的基本方法。

2.增強學生的實驗安全意識，使學生了解化學實驗中的安全規范和應急處理措施。

3.培養學生的科學態度和價值觀，使學生認識到實驗在化學學習中的重要性，激發學生對化學科學的興趣。

4.提升學生的合作與交流能力，通過小組實驗，培養學生之間的協作精神和溝通技巧。教學難點與重點1.教學重點：

-確定實驗基本方法：本節課的核心內容是使學生掌握化學實驗中的基本方法，如稱量、溶解、過濾、蒸發等。

-實驗操作的規范性：強調實驗操作的準確性和規范性，例如在稱量固體時注意“左物右碼”原則，使用量筒時注意讀數方法。

-實驗記錄與數據分析：重點指導學生如何正確記錄實驗數據和進行簡單的數據分析。

2.教學難點：

-實驗誤差的理解與控制：學生難以理解實驗誤差產生的原因以及如何通過實驗設計來減少誤差。

-實驗操作的熟練度：對于一些復雜或精細的操作，如過濾時的液面控制，學生可能難以迅速掌握。

-實驗安全意識：學生在實驗過程中可能對潛在的危險缺乏足夠的認識，需要通過案例教學和實際操作來加強安全意識。

-實驗數據的解讀與分析：學生可能對實驗數據的解讀不夠深入，需要通過具體的實例來幫助學生理解和分析數據。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本新人教版高中化學必修1教材。

2.輔助材料：準備與化學實驗基本方法相關的圖片、圖表、視頻等多媒體教學資源，以便于講解和演示。

3.實驗器材：準備天平、量筒、燒杯、漏斗、濾紙等基礎實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備實驗操作臺，并確保實驗操作臺附近有安全設施。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示化學實驗的圖片或視頻，激發學生的興趣，引導學生思考化學實驗的重要性。

-提問：化學實驗在化學學習中的作用是什么？有哪些基本的實驗方法？

-學生回答后，教師總結并引出本節課的主題：化學實驗基本方法。

2.講授新知（20分鐘）

-實驗基本操作講解：

-稱量：介紹天平的使用方法，強調“左物右碼”原則。

-溶解：講解溶解的步驟，演示固體溶解于液體中的操作。

-過濾：展示過濾操作，講解濾紙的選擇和使用方法。

-蒸發：介紹蒸發皿的使用，演示液體蒸發的過程。

-實驗安全規范：

-講解實驗中的安全注意事項，如實驗服、護目鏡、手套的使用。

-分析常見實驗事故案例，增強學生的安全意識。

-實驗數據記錄與分析：

-指導學生如何正確記錄實驗數據，包括數值、單位和測量方法。

-舉例說明如何對實驗數據進行簡單的分析。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行基礎實驗操作練習，教師巡回指導。

-每組完成一個簡單的實驗，如稱量固體、溶解固體等。

-學生匯報實驗結果，教師點評并糾正操作中的錯誤。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調化學實驗基本方法的重要性。

-提問學生：通過本節課的學習，你們掌握了哪些實驗方法？

-學生回答后，教師進行點評和補充。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后練習題，鞏固學生對化學實驗基本方法的理解。

-安排學生預習下一節課的內容，如化學實驗報告的撰寫。

-強調課后復習和實驗操作的重要性。教學資源拓展1.拓展資源：

-化學實驗史：介紹化學實驗的發展歷程，如古代煉金術到現代化學實驗的演變，以及著名化學家的實驗故事。

-實驗技術發展：探討化學實驗技術的最新進展，如自動化實驗設備、虛擬實驗技術等。

-實驗安全知識：提供化學實驗安全知識的詳細介紹，包括常見化學品的危險性、實驗室事故的預防與處理。

-實驗設計原則：講解化學實驗設計的基本原則，如對照實驗、重復實驗、單一變量原則等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀化學實驗相關的科普書籍，如《化學實驗的故事》、《化學實驗手冊》等，以增加對化學實驗的興趣和了解。

-建議學生觀看化學實驗相關的紀錄片或在線視頻，如《化學實驗室的秘密》、《化學實驗演示》等，通過直觀的方式學習實驗技巧。

-推薦學生參與學校的化學實驗社團或俱樂部，通過實際操作和團隊協作，提高實驗技能。

-建議學生利用網絡資源，如化學實驗數據庫、在線化學實驗課程等，進行自主學習和探索。

-組織學生參觀化學實驗室或科研機構，親身體驗化學實驗環境，激發學生對化學科學的熱愛。

-鼓勵學生參與化學實驗競賽或創新項目，通過實踐鍛煉實驗設計和操作能力。

-引導學生關注化學實驗在環境保護、能源利用、新材料開發等領域的應用，培養他們的社會責任感和創新意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式實驗教學：在實驗教學中，嘗試采用互動式教學方法，讓學生在實驗過程中提出問題、解決問題，增強學生的主動參與度。

2.案例教學法：結合實際案例，講解化學實驗的基本方法，讓學生了解實驗在現實生活中的應用，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.實驗操作指導不足：在實驗教學中，對于一些操作步驟較為復雜或學生容易出錯的環節，指導不夠細致，導致學生操作不規范。

2.實驗安全問題重視不夠：在實驗教學中，對學生實驗安全的教育和引導不夠，部分學生安全意識不強，存在一定的安全隱患。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要以實驗報告和課堂表現為主，缺乏對學生實驗技能和思維能力的綜合評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強實驗操作指導：在實驗教學中，針對復雜操作步驟，采用示范、分解步驟、分組指導等方式，確保學生能夠正確、規范地進行實驗操作。

2.強化實驗安全教育：在實驗課程開始前，專門進行實驗安全教育，強調實驗操作中的安全注意事項，定期進行安全演練，提高學生的安全意識。

3.豐富評價方式：在評價學生實驗學習成果時，除了實驗報告和課堂表現外，還可以加入實驗技能考核、實驗設計競賽等環節，全面評價學生