母親是人生所有問題的答案（2024年黑龍江綏化）①母親是孩子的第一任老師，耳濡目染，潛移默化，每一個孩子身上都會打上母親給予的烙印。母親是人生所有問題的答案。②東晉名將陶侃出身貧寒，少年喪父，與寡母相依為命。后來陶侃做了一個管理魚梁（在水中筑堰用于捕魚的裝置）的小官。一天，他把魚品腌制坊的一罐魚干托人送給母親。陶母經年累月吃著粗茶淡飯，面對如此美味的食物和兒子的拳拳孝心，她沒有欣然接受，相反憂心忡忡。她把魚干重新封好，讓來人帶了回去，并給兒子寫了一封信：汝為吏，以官物見餉，非唯無益，乃增吾憂也。意思是說，你用官家的東西來孝敬我，對我來說非但無益，相反讓我很為你擔憂。陶侃看到母親的信后非常羞愧，從此清白做人，廉潔為官，為后世景仰。③陶母真不愧是一位賢德的母親。她終日以粗糙的飯菜果腹，面對從天而降的美味佳肴，卻沒有喜出望外，大快朵頤。相反，她保持了足夠的冷靜，她清醒地認識到人的貪欲一旦打開缺口，必將如洪水泛濫，一發而不可收拾，所以她流露出對兒子深深的憂慮。她的信如當頭棒喝，給陶侃敲響了警鐘，從此時刻保持警惕，嚴于律己。④蘇軾的母親程夫人也是一位見識不凡的母親。蘇軾幼年時，程夫人曾以古代志士的事跡勉勵兒子砥礪名節。一天，程夫人給蘇軾兄弟講《范滂傳》。范滂為官忠貞不阿，最后受到奸黨陷害而死，臨行前母子訣別。范滂說：“我今天離您而去，請您不要太過悲傷?！蹦赣H含淚說：“你今日有了這樣好的名聲，我還有什么好悲傷的呢？”⑤故事講完后，蘇軾說：“母親，我長大了要做范滂那樣的人，您允許嗎？”程夫人微微一笑：“如果你能做范滂那樣的人，我難道就不能做范滂母親那樣的人嗎？”⑥正是因為少年時經常得到母親的勉勵，蘇軾不僅從小立下遠大志向，而且養成了堅毅豁達的性格，盡管一生歷盡磨難，飽嘗貶謫之苦，但總能苦中作樂，從容地面對人生的風霜雨雪。⑦作家梁曉聲的母親亦是如此。梁曉聲在長篇小說《母親》中記述了這樣一件事：小時候，家里缺糧，饑餓困擾著他們。一天，他拿著布袋到母親工作的廠子里摘了滿滿一袋榆錢兒。心想，終于可以填飽肚子了?；丶业穆飞?，遇到幾個同樣饑腸轆轆的孩子。其中一個孩子央求說：“給我一點兒吧?！绷簳月暰o緊捂著袋子，堅決地說：“不給?！绷硪粋€孩子也苦巴巴地請求道：“給我一點兒?！彼€是說不給。后來，一個孩子喊道：“搶！”瞬間，五六個小孩圍了過來，梁曉聲拔足狂奔。他跑得快，后邊的人追得更快。最后，榆錢兒被搶光了，連袋子也被搶走了?；氐郊依?，他哭著告訴了母親。母親說：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨自享用呢？你只要分給每個人一點兒，就不會發生這樣的事了?！雹辔覀儾坏貌慌宸耗笇θ饲榈木氝_。梁母的教導影響了兒子，梁曉聲后來為人處世總是關懷別人，設身處地地為別人著想，他的作品中充滿濃厚的悲憫情懷。⑨名人的母親能給孩子以人生的指引，作為普通人的母親又何嘗不是如此呢？每個人的性格和命運，都能從母親身上找到遺傳密碼。民間有一種說法：好女人福澤三代。可見母親在家庭中所起的作用是多么重要。⑩母親是人生所有問題的答案。20.梳理文章內容，完成下面的表格，將對應內容補充完整。人物教子事件產生影響感悟主題陶母______②陶侃從此清白做人，廉潔為官______④_____①講范滂的故事蘇軾從小立志，養成堅毅豁達的性格，飽受貶謫之苦也能從容面對人生風雨梁母教導孩子學會分享______③21.請從修辭手法或描寫方法角度賞析下面的語句。（下列兩句任選其一作答）（1）她清醒地認識到人的貪欲一旦打開缺口、必將如洪水泛濫，一發而不可收拾。（2）母親說：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨自享用呢？你只要分給每個人一點兒，就不會發生這樣的事了。”22.母親在蘇軾幼年時的教育，對他的人生態度產生了很大的影響。請結合下列蘇軾作品簡要分析。（任意聯系一句題可）鏈接材料：①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！端{歌頭·明月幾時有》②回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！抖L波·莫聽穿林打葉聲》③何夜元月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！队洺刑焖乱褂巍?3.讀完本文、相信你也會想起自己的母親，請聯系生活實際舉一例，說說母親給了你哪方面人生的答案?！緟⒖即鸢浮?0.①.退回魚干并寫信教育兒子。②.母親對孩子教育的影響是一生的，母親的教育至關重要。③.蘇母④.梁曉聲學會關懷別人，作品充滿濃厚的悲憫情懷。21.（1）①運用了比喻的修辭手法，把貪欲一旦打開缺口比喻成洪水泛濫，生動形象地寫出了人的貪欲一旦形成危害程度之大，表達了陶母對兒子深深的憂慮。②運用了夸張的修辭手法，把貪欲一旦打開缺口夸大為洪水泛濫，形象地寫出了人的貪欲一旦形成危害程度之大。表達了陶母對兒子深深的憂慮。（2）運用了語言描寫，通過母親的話，形象地表現了母親的寬容大度（人情的練達）、以及梁母對兒子的諄諄教導。22.①人生的聚散離合，如明月的陰晴圓缺一樣，并非人力所能左右，這是人生無法擺脫的遺憾，不必為此悲傷。這是蘇軾對人生的感悟，表現了他的曠達胸襟和樂觀精神。②無論是風吹雨打，還是陽光照耀，都不必在意；不管順境還是逆境，都堅守自己的精神世界，表現了蘇軾樂觀曠達的生活態度。③月夜常有，竹柏也是尋常景物，只因我們兩個“閑人”在欣賞，景也就不同了。政治失意仍有賞月的雅趣，顯示了蘇軾在逆境中的曠達。23.示例一：和同學發生矛盾時，母親告訴我要學會寬容和理解。示例二：學習中遇到困難，想要放棄學習時，母親鼓勵開導我人生不如意事常八九，要學會戰勝困難。【解析】【20題詳解】本題考查內容理解。①根據第④段中的“蘇軾的母親程夫人也是一位見識不凡的母親。蘇軾幼年時，程夫人曾以古代志士的事跡勉勵兒子砥礪名節。一天，程夫人給蘇軾兄弟講《范滂傳》”可得：蘇母。②根據第②段中的“她把魚干重新封好，讓來人帶了回去，并給兒子寫了一封信：汝為吏，以官物見餉，非唯無益，乃增吾憂也。意思是說，你用官家的東西來孝敬我，對我來說非但無益，相反讓我很為你擔憂”可知，陶母退回了陶侃給自己帶來的魚干，還寫信教育他要廉潔?？傻茫和嘶佤~干并寫信教育兒子。③根據第⑧段中的“梁母的教導影響了兒子，梁曉聲后來為人處世總是關懷別人，設身處地地為別人著想，他的作品中充滿濃厚的悲憫情懷”可得：梁曉聲學會關懷別人，作品充滿濃厚的悲憫情懷。④聯系首段中的“母親是孩子的第一任老師，耳濡目染，潛移默化，每一個孩子身上都會打上母親給予的烙印。母親是人生所有問題的答案”和第⑨段中的“名人的母親能給孩子以人生的指引，作為普通人的母親又何嘗不是如此呢？每個人的性格和命運，都能從母親身上找到遺傳密碼。民間有一種說法：好女人福澤三代?？梢娔赣H在家庭中所起的作用是多么重要”可知，本文表現的主題是母親是孩子的第一任老師，對孩子的一生都會產生影響。母親在家庭教育起到的作用是至關重要的?！?1題詳解】本題考查語句賞析。（1）“必將如洪水泛濫”可以理解為是比喻，把貪欲比作洪水，也可理解為夸張，把貪欲一旦打開缺口夸大為洪水泛濫。洪水泛濫，會給人的生命和財產安全帶來極大的危害。以此為喻，生動形象地表現了貪欲一旦形成危害程度之大。聯系后句“所以她流露出對兒子深深的憂慮”可知，表現了陶侃的母親對兒子深深的憂慮。（2）這句話是對母親的語言描寫。母親教育兒子好的東西要學會與他人分享，表現了她的寬容大度和對熟知人情世故的特點。這也是梁母對兒子的諄諄教導，體現了她的愛子情深。【22題詳解】本題考查分析人物形象。根據題干中的“對他的人生態度產生了很大的影響”可知，應結合語句內容分析蘇軾的人生態度。①句意：人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團圓時月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。此句從人到月，從古至今，對人生的變遷作了高度的概括，富有哲理，一句“此事古難全”又道出詞人對人生的無奈，無奈之外有又隱含著本就難全的釋然和曠達。②句意：回頭望一眼走過來的風雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風雨還是放晴。此句一語雙關，無論是道路上的風雨，還是人生路上的風雨，詞人都能笑著面對，體現出詞人一種寵辱不驚、勝敗兩忘、曠達瀟灑的境界。③句意：哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個這樣的閑人罷了。作者感慨道，何夜無月，何處無竹柏，可是有此閑情雅致來欣賞這番景色的，除了他與張懷民外，恐怕就不多了，整篇的點睛之筆是“閑人”二字，蘇軾謫居黃州，“不得簽書公事”，所擔任的只是個有名無實的官，與儒家的“經世濟民”之理想相去甚遠，即所謂“閑人”之表層意義，它委婉地反映了蘇軾