2024最新部編版道德與法治三年級下冊課文目錄

第一單元我和我的同伴第三單元我們的公共生活

1、我是獨特的8、大家的朋友

2、不一樣的你我他9、生活離不開規則

3、我很誠實10、愛心的傳遞者

4、同學相伴第四單元多樣的交通和通信

第二單元我在這里長大11、四通八達的交通

5、我的家在這里12、慧眼看交通

6、我家的好鄰居13、萬里一牽

7、請到我的家鄉來期末復習

最新2023-2024學年部編版道德與法治

三年級下冊教學計劃（含教學進度表）

一、學生情況分析

本學期學生進入了三年級第二學期，我仍然擔任三年級一班本門課程。在所

有任課老師的共同努力下，本班學生總體來說學習積極性高，集體榮譽感強，自

主學習能力在逐步提高中。通過上期四個單元的探索學習，關于學習、學校、家

庭、安全的認識在前階段學習的基礎上，隨著知識的增加、理解力的增強呈現螺

旋上升提高。因此，結合我班學生特點，指導學生學會小組合作學習，培養自主

探索學習精神和方法，提高實踐、創新能力。

個別同學因為多動癥越來越嚴重，常常不能自控，有些影響自己和同學們的

學習；個別同學是單親家庭孩子，而且主要是父親在教育，也很不到位，所以行

為習慣還有很多問題。我將一如既往地對家庭問題產生的特殊兒童更多一份關

愛。

二、教材分析

木冊教材同上冊一樣重點關注了學生自我與周圍環境、人群的關系（上冊關

注了校園、家，關注了自我學習和安全成長），本冊在低年級認識自我的基礎上

引導學生從認識自己與同學的不一樣之處入手，認識到每一個人都是獨特的個

體，我們要學會尊重、理解他人的不同，與他人和諧相處，做一個誠實守信的學

生。第二單元再次引導學生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社區、家鄉的

聯系，感受家人、鄰居、家鄉建設者為家庭和家鄉和諧、美好的付出，增強幸福

感和自豪感。第三個單元又涉及規則和規范的教育、基本文明素養的培養。最后

一個單元“多樣的交通和通信”是一個全新的學習內容，但是又和學生的生活結

合得相當緊密，幫助學生了解現代生活、安全出行。

三、教學總目標

1.學會了解自己、了解他人，知道取長補短。能用理解、尊重的眼光看待他

人，學會和他人誠實合作、交流，樹立集體觀念、合作意識卻團隊精神。

2.了解自己生活的地方，感受自己家的溫暖、家鄉的美麗，學會和左鄰右舍

和諧相處、互助互愛，知道家鄉的建設靠大家，培養熱愛家鄉的情感。

3.知道生活中處處有規則，體會規則的重要性，養成愛護公共設施的良好習

慣，爭做文明小公民。

4.引導學生深刻體會四通八達法人交通和飛速發展的現代通訊給我們生活

帶來的便利，懂得現代交通和通信在我們生活中的重要作用，學會合理選擇出行

的方式和正確運用現代通信手段。

四、教學進度表

周次時間教學內容備注

—?2.26-3.11我是獨特的

二3.4-3.32不一樣的你我他

三3.11-3.153我很誠實

四3.18-3.224同學相伴

五3.25-3.29單元復習與測試

六4.4（周四）4.5（周五）清明

4.1-4.5

5我的家在這里節休2天

七4.8-4.126我家的好鄰居

A4.15-4.197請到我的家鄉來

九4.22-4.26單元復習與測試

十5.1（周三）5.2（周四）5.3（周

4.29-5.3

8大家的“朋友”五）五一休三天

5.6-5.109生活離不開規則

十二5.13-5.1710愛心的傳遞者

十三5.20-5.24單元復習與測試

十四5.27-5.3111四通八達的交通

十五6.3-6.712慧眼看交通

十六6.10-6.1413萬里一線牽6.10（周一）端午節休一天

十七6.17-6.21單元復習與測試

+A6.24-6.28總復習

十九7.1-7.5總復習期末考試

最新部編版道德與法治三年級下冊《我是獨特的》

第一課時優質教案教學設計

一、教學目標

1.能夠多角度了解自己的特點，培養自信的品格。

2.通過活動設計，能夠多方位、客觀的認識自己。

3.能夠感受自己的自我期望，探究自己的內心世界，認識不一樣的自己，接納獨特的自

己。

二、教學重點及難點

重點：了解自己獨特和不同。

難點：探究自己的內心世界。

三、教學用具

多媒體設備

四、相關資源

視頻動畫：《我是獨特的，我就是我》

圖片資源：活動設計等圖片

五、教學過程

【課堂引入】

導語：同學們，你們看過繪本故事《我是獨特的，我就是我》這個繪本故事嗎？今天老

師給大家帶來這個故事，我們一起看看把。

出示任務：播放視頻《我是獨特的，我就是我》視頻。

指導反饋：引導學生認真聽故事，說一說自己的感受。

教師總結：同學們總結的都非常好，這個世界上的每片葉子都是不同的，每個人也都是

與眾不同的，你在這個世上是獨一無二的，你可能有自己獨特的性格、獨特的長處，父母對

每個孩子的期許也都不一樣。正如視頻中的小男孩一樣，我們要充分的認識自我、相信自我,

讓自己閃耀出不一樣的光芒。

設計意圖：通過視頻的導入，讓學生產生共情心理，認識到自己的獨特之處，樹立樂

觀與積極的心態、勇敢探究自己的內心。

一、我眼中的自己

活動一：照鏡子，找自己

導語：每個人都有自己的特點。我們可以照照鏡子找自己的特點，也可以結合學習、玩

耍、運動等活動找找自己的特點，這幾位同學找到了自己的特點，請同學們找找自己的特點。

出示任務1:教材中的案例和問題。

說一說，你從鏡子里看到的自己是什么樣的？在平時的活動中你又是什么樣的？

反饋指導：引導學生認真思考，積極討論，踴躍回答。

教師總結：在鏡子中、活動中，我們都可以找到自己的特點。為了讓同學們更好的認識

自己、認識別人，我們給自己制作一張“名片”吧。

出示任務2：制作我的“名片”

1.名片上要黏貼大家課前準備的照片，還要認真填寫名片內容。

2.學生積極制作，相互交換。

姓名：

照

性別：小美女口小帥哥口

片

興趣愛好：

反饋指導：引導學生積極制作，注意需要讓學生課前準備照片（如果忘記準備的，可以

讓他們給自己畫一個畫像，這樣更有趣味性）.

總結：同學們都有自己的外貌特征，也有不同的興趣愛好，有的個子高的同學、也有單

眼皮的同學，有很多喜歡看書的同學，也有很多熱愛體育的同學，還有很多有特長的同學，

這些都是我們觀察到的自己。

設計意圖：此環節需要教師提前布置好任務，并下發卡片模板，激發學生參與的熱情

通過這個活動讓學生認識自己眼中的自己，對自己的外貌特點和性格、興趣特點有個初步

的認識，正確表達自己的見解和感受。

二、他人眼中的我

活動二：不同角度看自己

導語：同學們想一下，除了在鏡子里、活動中找到自己的特點，我們還能通過哪些途徑

了解自己的特點呢？課本第三頁中趙興做了一個小調查，我們一起看一下吧。

出示問題和案例：

我們還能通過哪些途徑了解自己的特點呢？

教材第3頁的內容：

趙興的調查結果

父母認力趙興有點兒調度,老師說他很有加勁，同學們說他足球務痔

好.趙興認同老蟀和同學的看法.自己碉實能一直量持練習書法.提高球

技.但趙興并不認同父母的看法，他免得自己并不是具調皮，在父母面的

的那些調皮行為，其實是想運父母開心.

教師總結：原來在同學、老師、父母心目中的趙興不一樣呢。大家也可以和剛才交換過

名片的同學交流下，你在他/她眼中是什么樣子的？

出示任務1：同學眼中的我是什么樣的？

她/他眼中的你和你自己的認識是一樣的嗎？

反饋指導：引導學生溝通交流，積極回答。

教師總結：看來很多同學也遇到了“趙興”的問題，你認為的自己和別的同學眼中的自

己是有些不一樣的，遇到這種情況，我們應該怎么做呢？

出示任務2：你認為的自己和別的同學眼中的自己是有些不一樣的，遇到這種情況，我

們應該怎么做呢？

反饋指導：引導學生理智地思考，認真地反思。

教師總結：遇到這種情況，首先不要急于反駁別人對自己的看法，有則改之無則加勉。

其次要用事實說明，你其實是怎樣的。這樣我們才會更好的了解自己，促進自己的成長和進

步。

課后活動：課后，大家也可以向其他朋友和父母做一下小調查，看看別人眼中的自己是

怎樣的？跟自己的認識是否一致？

設計意圖：此環節從趙興的案例入手，引導學生結合自己去思考，在參與過程中，讓

學生逐漸認識自我，通過別人的評價更多的挖掘自我。

三、理想中的自己

活動三：神奇魔法變一變

導語：通過剛才的小調查，相信同學們對自己有了更多的認知，在生活中，我們常常對

自己有特別的期望。下面我們做一個小游戲，大家都知道，孫悟空有七十二變，可以隨心變

化。假如你也有一種能夠變化的本領，你最想變身成為什么呢？大家分享一下這種神奇魔法

的奧妙吧。

出示預設結果：

預設1：假如我能變成??種植物，我愿意變成一株玫瑰，擁有玫瑰花的美麗。

預設2：假如我能變成一種動物，我愿意變成一頭雄鷹，可以自由的翱翔在天空之中。

預設3：假如我能變成卡通人物，我愿意變成可愛的機器貓，隨時幫助別人擺脫困境。

預設4：假如我能變成卡通人物，我愿意變成熊大，像他一樣勇敢，能保護森林。

預設5：我想變成白雪公主，想她一樣善良、美麗。

反饋指導：引導學生參照范例，大膽想象，挖掘理想中的自己。

教師總結：從你們的分享中，老師看到一個個積極向上的孩子，那大家想過沒有，如何

才能變成期望的自己？

出示問題：如何才能變成期望的自己？

反饋指導：引導學生積極發言。

教師總結：從現在開始確定目標，找準方向，讓自己向著目標不斷靠近，總有一天，你

會實現自己的理想。

設計意圖：通過活動的設計，讓學生深入內心，完善自我認知，教師從中加以升華，

讓學生通過探究自我，樹立努力方向和目標。

四、我獨特的內心世界

活動四：分享故事袋

導語：通過剛才的活動，我們了解了理想中的自己，其實每個人都有豐富的內心世界，

在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想

法和疑問。課本中第五頁閱讀角中就講述了一個同學的內心世界，我們一來看看。

出示任務和問題：展示教材中的故事。

你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿

意，可以跟大家分享。

反饋指導：引導學生認真閱讀故事，感受主人公獨特的內心世界，引導學生積極分享自

己的想法。

教師總結：每個人的內心都是豐富多彩的，里面有一個五彩斑斕的世界。我們可以和別

人分享，也可以把它們放在心中，成為自己永遠的美好回憶。

設計意圖：此環節讓學生結合個人情況，分享自己的內心世界，針對學生的個別差異

進行教學，即完成教學要求，又有助于增進師生情感。

【課堂小結】

通過這節課的學習，我們知道了我們有自己獨特的外貌、不同的喜好和興趣，每個人對

未來的期望也各不相同，每個人都有自己獨特的內心世界。這些組成了獨特的自己，耍相信

自己是獨一無二、不可取代。

【板書設計】

《我是獨特的》第一課時

一、我眼中的自己

二、他人眼中的我

三、理想中的我

我有自己的特點

最新部編版道德與法治三年級下冊《我是獨特的》第二課時優

質教案教學設計

一、教學目標

1.能夠形成良好的自我態度，正視自己的優缺點。

2.愿意改進自己，學會接納自己，有信心成為更好的自己。

3.正確分析自我，認識自我，完善自我。

二、教學重點及難點

重點：正確認識自己的優缺點

難點：接納自我，成為更好的自己。

三、相關資源

故事導入、視頻、圖片資源、活動設計等圖片

四、教學過程

【課堂引入】

導語：小故事，大道理，今天我們來看看《自信灰兔》這個故事，看看它告訴了我們什

么道理？

出示任務：從故事中，你獲得了哪些道理？

反饋指導：認真閱讀故事

教師總結：通過《自信的灰兔》這個故事，我們可以認識到，如果一個人喪失了自信和

勇氣，也就失去了成功的可能性。所以，我們要在充分認識自我的基礎上，挖掘自身的優勢

和閃光點，抵達成功的彼岸。

設計意圖：通過故事的形式，讓學生明白自信的重要，為下面教學的活動開展做好鋪

墊

一、我的煩惱

活動一：學做不倒翁，煩惱都丟掉

導語：世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全相同的兩個人。樹葉有大有小,

每個人也都有自己的優缺點和高興煩惱。

出示任務1:播放視頻我是不是很差勁，請大家一起看看小健有什么煩惱吧，你們有

沒有遇到過這樣的煩惱？

反饋指導：認真閱讀課本，踴躍分享。

教師總結：當遇到這些煩惱的時候，有的同學會認為自己很差勁，有的同學甚至會自卑,

覺得自己不如別人，產生了很多自我否定和自我懷疑的情緒，這時候該怎么辦呢？

出示任務2：遇到煩惱該怎么辦？把你們的煩惱和壞情緒都和我們的不倒翁說說吧。

教師拿出不倒翁。

反饋指導：引導師生認真觀察不倒翁

教師總結：遇到煩惱時，不能逃避，需要用樂觀的心態去解決。

設計意圖：通過討論和分享環節，讓學生直面自己的煩惱，在此期間，教師當以“旁

觀者”的身份，讓學生成為陳述的主體，充分釋放自己的情緒。

二、我也很棒

活動二：請你演一演，無所不能的“不倒翁”先生

導語：我們的不倒翁先生收至］了很多同學們的“求助”，想知道他會怎么幫助你們嗎？

讓我們看看課本第八頁中小健故事的續篇吧。請兩位同學進行角色扮演，一位是我們故事中

的“小健”，一位是我們無所不能的“不倒翁”先生。

出示任務：觀看視頻小健的故事續篇，進行角色扮演。

反饋指導：引導學生積極進行角色扮演。

教師總結：原來，小健一點也不差勁，相反，他非常棒，唯一缺少的是對自我的正確認

知，缺少自信。

出示任務2：兩兩同學互為角色扮演，重新看待自己的不足，發掘自己的長處和優勢。

反饋指導：出示案例引導學生進行討論，教師總結之后銜接到下一個活動。

設計意圖：此環節通過角色扮演，讓學生成為課堂的主體，教師進行助推，適時加以

引導，讓學生在認識不足的同時，也能充分挖掘自己的優點，增強自信心。

三、贊贊自己

活動三：寫一寫，記錄自己的優點

導語：通過我們的角色扮演，同學們都認識到自己有很多獨特的地方，下面讓我們把這

些發亮發光的優點記錄下來。

出示任務：活動設計贊贊我自己。

贊贊我g己

教師總結：在我們遇到困難和挫折的時候，要鼓勵自己不要放棄。

設計意圖：此環節為課堂的總結和升華，讓學生認識自我，增強信心。

【課堂小結】

我們每個人都有自己的優點和缺點,我們應該不斷地改進自己的缺點,發揚自己的優點,

讓自己變得更好。

部編版道德與法治三年級下冊2不一樣的你我他第一課時教學設計

課題不一樣的你我他第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態度與價值觀目標：認識到每個人都不不僅相同的，為接納不同奠定認知基礎。

學習

2、能力目標：能夠并善于發現不同。

目標

3、知識目標：認識到世界上沒有完全相同的兩個人，人與人之間會有共同點也會有不同點。

重點認識不同。

難點認識不同。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、比一比：每個人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一

比，再和前后四位同學比一比，你們的樹葉有什么

相同之處和不同之處？

2、小發現：對比、思考、活動導入。

(1)你從對比中發現了什么？有完全相同的兩片樹發現。

葉嗎？

(2)世界上沒有完全用同的兩片樹葉，那么，世界上

有沒有完全相同的兩個人呢？

講授新課1、我們有所“同”：請你想一想，我們在座的同學有

哪些相同/相似的地方呢？思考。

2、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班

級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，

玩到一塊兒。

3、思考：我們有這么多的相同點，那么，我們有沒有思考。先讓學生知

不同之處呢？道我們有相

4^小游戲：YesorNo游戲。同點。再引入

5、火眼金睛：你有發現從頭到尾答案都跟你一樣的同對是否有不

學嗎？把他/她找出來吧！同點的思考。

6、找不同：請兩位答案完全相同的同學站在講臺上，然后通過游

我們其他同學一起來找一找他們之間有哪些不同。戲和找不同，

7、開動腦筋：想一想，除了這些不同以外，我們之間不斷深入發

還會有什么不同呢？思考。現不同人之

8、展開想象：下面有一個圓，你會把它想象成什么呢？間的不同之

把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一想象。處。從而得出

下自己的創意。世界上沒有

9、小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個人畫得各完全相同的

不相同呢？討論。人的結論。

10、大家一起來找茬：我們普通人是各不相同的，但是

雙胞胎呢？他們之間也有所不同嗎？

（如果班級當中有雙胞胎，就邀請班上的雙胞胎配合完

成此環節。）

11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應》，

說明雙胞胎也有所不同。

12、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班盡管是雙胞

級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩胎也有所不

到一塊兒。但我們每個人又各不相同的。世界上沒有完同。

全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人。

13、活動：填樹葉。

14、觀察與思考:活動、觀察、

（1）再看這棵大樹，你發現了什么？思考。

（2）為什么這棵光禿禿的大樹，會變得如此繁茂呢？

15、總結：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像

樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各有不

同。正是因為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富多

彩。不同對于班

級的好處。

課堂小結如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片總結提升

葉子。同學之間有很多相同點，可乂各有小同。正是因

為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。

板書不一樣的你我他第一課時

1＞我們有所同

2、我們有所不同

部編版道德與法治三年級下冊2不一樣的你我他第二課時教學設計

課題題不不一一樣樣的的你你我他他第第二二課課時時單單元元第一一單單元元學學科科道德與法治年級級三三年年級級

1、情感態度與價值觀目標：理解和尊重不同、接納不同。

學習2、能力目標：能夠與“不同”的人好好相處。

目標3、知識目標：認識與“不同”的人交往的意義，學會與“不同”的人進行交往，感悟“不

同”所帶來的精彩。

重點學會與“不同”的人好好相處。

難點學會與“不同”的人好好相處。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、小實驗：請你從這些瓶蓋當中，找到能夠蓋好

瓶子的那一個。

2、思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢？

3、過渡語：不同的蓋子蓋不上，不同的人在一起思考。小實驗導入。

也難免有摩擦。

4、歡歡和喜喜：

(1)你有過相似的經歷嗎？

(2)你認為，“不同”的人能好好相處嗎？

講授新課【與“不同”友好相處】

1、征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交朋友呢？

2、思考：一般來說，我們更喜歡和自己相似的、分享、思考。

情投意合的人交朋友，但是如果我們過于強調

這一點，會怎么樣呢？

3、周同同日記：

(1)你覺得周同同能找到好朋友嗎？為什么？將相和：藺相如

(2)每個人都是不同的，我們豈不是就交不到與廉頗一文一

朋友了嗎？我們該怎么辦呢？武，出生、性格

4、播放視頻故事《將相和》：等相差較大，而

(1)請你找一找廉頗和藺相如之間的不同點。廉頗一開始的時

(2)《將相和》的故事，對你有何啟示？思考。候，不懂得如何

5、交友啟示：學會和“不同”的人相處是我們必與“不同”好好

須具備的本領。相處，但到后來，

6、試一試：怎么和“不同”的人相處？（教材13兩人之間可以相

頁）交甚歡，這啟示

7、小分享：你有和“不同”的同學交往的好經驗我們不能要求他

嗎？說說看你們有何不同，又是怎么好好相處分享。人完全與我們相

的呢？同，要學會與不

8、交友秘訣：如何與“不同”的人交朋友。同的人好好相

9、觀點大集合：根據你的經驗，請你說一說，你表達自m的觀處。

認為與“不同”的人交往，有什么好處？點。

10、交往提示：與“不同”的人交往，不僅能夠讓

我們收獲更多的友誼，還能鍛煉我們的交往能力。

“不同”的人交往，可以讓我們相互學習、相互促

進、優勢互補，幫助我們進步。

【“不同”讓生活更精彩】

1、點亮班級：請你夸獎一下班級里的一位同學，

說說因為他的哪些“不同”，使得班級生活更

加精彩？

2、生活中的“不同”：教15頁材圖片展示。

3、我說“不同”：看到這些場面，你有什么感受認識不同和諧相

和想法？你還能找到哪些由于“不同”給生活分享。處時所帶來的精

帶來精彩的例子呢？彩景象。

4、教師寄語：止是因為“不同”，我們才擁有一

個豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世

界，我們愿意和各種不同人交往。學會接納不

同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。

課堂小結正是因為“不同”，我們才擁有一個豐富多彩的世總結提升

界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種

不同人交往。學會接納不同，欣賞他人，我們的生

活會更豐富、更精彩。

板書不一樣的你我他第二課時

1、與“不同”友好相處

2、“不同”讓生活更精彩

部編版道德與法治三年級下冊3我很誠實第一課時教學設計

課題我很誠實第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態度與價值觀目標：培養誠實的品質，拒絕說謊。

學習

2、能力目標：能夠分析說謊的原因，避免說謊。

目標

3、知識目標：認識誠實、認識誠實的重要性，做到不說謊。

重占養成誠實的品質。

難點學會分析謊言產生的原因。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、親吻小豬：

(1)提問：如果你是這名校長，你會兌現你的

承諾，去親吻一頭小豬嗎？故事探究導入。

(2)思考：我們應該向這名校長學習哪一種重思考。

要的品質？

2、導入語：我們應該向這位校長學習誠信的品質。

講授新課【我心中的誠實行為】

1、播放視頻《誠信歌》承上啟下。

2、誠實與說謊：你贊同圖中同學的做法嗎？為什知道誠實的表

么？現。

3、我心中的誠實行為：你認為“誠實”是什么呢？

4、解釋與總結：誠實是什么。

【誠實的重要性】

5、故事屋：明山賓賣牛。

6、我看“明山賓”：有人認為，明山賓太傻了。

你同意這種觀點嗎？為什么？思考。

7、誠實故事會：你還知道哪些類似的故事嗎？召講故事.通過誠實故事，

開一個誠實故事會，講一講有關誠實的故事。認識誠實的重要

8、古今智慧：誠信值千金。性。

9、教師寄語；誠實是中華民族的傳統美德，是做

人之本。（總結誠實的重要性）

【說謊的原因與危害】

1、數據：英國人平均每天撒謊四次。

2、思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，思考。了解撒謊的原

但是我們在生活中有時候還是會不由自主地說因，避免因為各

謊話。你知道是什么原因嗎？種原因而撒謊。

3、謊言探測儀：課本18頁探究。

（1）小文為什么說家里養了金魚？探究。

（2）設想一下后面會發生什么事？

（3）同學們會怎么看小文？

（4）這件事給了你什么啟示？

4、溫馨提示：謊言就像是一個雪球，它會越滾越

大。我們撒一個謊，往往就需要十個其他的謊言來

彌補。我們能欺一人一肘，不能欺人一世。謊言總

有一天會被拆穿。（謊言的危害）

5、思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個問題

嗎？思考。學會彌補自己的

6、試一試，出主意：請你判斷一下，下面兩位同出主意.謊言和過失。

學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫

困境嗎？（課本19頁）

7、小小分享會：你是否也因為某種原因而說過謊？

說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你

應該吸取什么教訓？分享。

課堂小結說謊是一種不誠實的表現，它會使我們失去別人的總結提升

信任與尊重。我們要做一個誠實守信的人，讓誠實

伴隨我們成長。

板書我很誠實第一課時

1、誠實是什么

2、誠實很重要

3、說謊的原因和危害

部編版道德與法治三年級下冊3我很誠實第二課時教學設計

課題我很誠實第二課時單兀第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態度與價值觀目標：培養誠信行為，堅持維護自己的信用。

學習2、能力目標：能夠在不同的情景下保持誠實。

目標3、知識目標：認識到我們應該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的人，

區分謊言和善意的謊言。

重點懂得如何成為一個誠實守信的人。

難點懂得如何成為一個誠實守信的人。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、播放視頻《狼來了》

2、思考：

(1)為什么最后狼真的來了的時候，大家都不思考。視頻導入。

相信了呢？

(2)從這個故事當中，你認識到了一個怎樣的

道理？

3、道理：那些常常說謊的人，即使再說真話，也

不會有人相信了。這個故事告訴我們要誠實做

人。

講授新課【如何做到誠實】

1、張強的故事：

(1)如果是你，你會怎么做？思考。知道要做一個誠

(2)你是怎么看待張強的行為的？實守信的人。

2、總結：誠實是中華民族的傳統美德，我們每個

人都要做一個誠實守信的人，讓誠實伴隨我們

成長。

3、美德少年：潘家宇和李妍的事例。向榜樣學習，學

4,尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年在班級中尋找會如何做一個誠

嗎？請你找一找，說一說，關于他的誠信故事誠實榜洋。實守信的人。

吧！

5、頭腦風暴：通過這些事例，你認為，我們怎樣

才能做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們成長

呢？思考我冶要如

6、總結：做一個誠實的人，我們要……何做一個誠實

7、試一試：該怎么做？的人。

【區分謊言和善意的謊言】

10、謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學都圖一：討論得出

對別人說了謊話，你認為兩人的“謊言”是否誠信無小事的結

有區別？說說你的看法。認識謊言與善論，懂得珍愛自

11、解釋說明：善意的謊言。意的謊言。己的信用。

12、辨一辨：有人認為，圖一中的行為只是一圖二：討論認識

種惡作劇，小事一樁，沒有關系。你認為呢？到什么善意的謊

13、故事：這不是小事，這是一個人的誠信問言。

題！

14、小討論：從這個故事當中，你明白了怎樣懂得誠信無小

的道理？事。

15、總結：誠實無小事，一次的不誠信行為，

會毀掉我們一生的信用。

16、活動：誠實信用卡。

課堂小結我們的信用是需要靠我們一直保持誠實的行為去總結提升

維護的，讓我們做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們

成長。

板書我很誠實第二課時

1、我們要做一個誠實的人

2、我們怎么做一個誠實的人

3、善意的謊言

4,維護我們的信用

部編版道德與法治三年級下冊4同學相伴第一課時教學設計

課題同學相伴第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態度與價值觀目標：感受同學之間友誼的珍貴，感受同學情帶來的快樂。

學習

2、能力目標：能夠認識到同學和集體對個人成長的重要意義。

目標

3、知識目標：感受同學相伴的快樂，懂得同學、集體對個人成長的重要意義。

重占感受同學相伴的快樂。

難點懂得同學、集體對個人成長的重要意義。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課4、展示一些別人同學聚會的照片。

5、小小分享會：

（1）你見過圖片中的場景嗎？你知道什么叫“同

學聚會”嗎？你的爸爸媽媽參加過“同學聚會”嗎？思考。分享導入。

（2）為什么大家那么喜歡參加“同學聚會”呢？

（3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿

意參加我們這個班級的同學聚會嗎？

講授新課【同學相伴的快樂】

1、小游戲：蒙眼畫臉譜。通過玩游戲和對

2、小采訪：你覺得這個多人游戲好玩嗎？單人游戲和多人

3、開動腦筋：游戲的思考，認

（1）想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游游戲、思考、識到同學相伴能

戲還能玩得起來嗎？感悟。夠帶來更多的快

（2）你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？樂。

4、多人游戲與單人游戲：你覺得哪種更好玩？

5、總結：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分

享一下，我們彼此仍然是各有一個蘋果；但是你有

一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就

獲得了兩份快樂……

6,想一想，我們班有多少份快樂呢？

7、展示班級合照：我們班有xx份快樂。

8、小小分享會：我們一起來說一說和同學們在一分享。

起的快樂往事吧。感受、理解同學

（1）課間時，我們一起沅耍。的作用。

（2）春游時，我們一起游戲，分享食物。

（3）運動會上，我們團結合作。

（4）學習上，我們一起解決難題。

9、小小討論會：

（1）與同學在一起的感受如何？討論。

（2）假如沒有同學的陪畢，你的生活會怎樣呢？

（3）想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？

兩個人以上呢？

10、總結：同學相伴的快樂。

【集體對于每個人的重要性】

17、想一想，辨一辨：與同學在一起是快樂的。

可有的“小朋友”卻認為，可以不和同伴在一

起……感受集體的重要

18、閱讀角：七彩音符。性，感受集體的

19、想一想，演一演：思考。力量。

（1）離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根

據你的想象演一演。

（2）你想對“1”說些什么心里話呢?

（3）你覺得你可以離開集體而生活、學習嗎？為

什么？

4、古今智慧：單絲不成線，獨木不成林。

5、聽音樂《好朋友》

課堂小結集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成總結提升

長的力量。我們每個人都離不開集體，集體也需要

我們每個人的共同努力V成長.

板書同學相伴第一課時

1、同學相伴的快樂

2、集體對于每個人的重要性

部編版道德與法治三年級下冊4同學相伴第二課時教學設計

課題同學相伴第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態度與價值觀目標：懂得什么是真正的集體，愿意努力良好的班級氛圍和同學關系。

學習2、能力目標：能夠建立起良好的同學關系，學會互幫互助。

目標3、知識目標：認識到真正的班級是不能讓任何一個人落下的，并學會互相幫助，共同努力，

共同進步。

重點學會互幫互助，建立良好的同學關系，增強集體凝聚力。

難點學會互幫互助，建立良好的同學關系，增強集體凝聚力。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、播放視頻《我是你的腿》

2、說一說：

(1)看完視頻，你有著怎樣的感受？思考。視頻導入。

(2)如果你的身邊也有這樣的同學，你愿意當

他的“腿”嗎？

3、導入語：同學之間，要相互關愛，相互幫助，

共同進步，不讓一個人落下。

講授新課1、游戲時間：海島逃生。

2、勝利的采訪：讓我們一起來采訪一下獲勝的小

組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？游戲與思考。

3、過渡：在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何

一個小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，通過情景探究，

我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視認識到班集體里

了某些同學。出現的不夠團結

4、情景探究：課本第26頁。思考與選擇。的現象，并閱讀

5、提問與選擇：你喜歡這樣的班集體和同學關系《溫情的大雁》

嗎？進行反思，懂得

6、美文欣賞：《溫情的大雁》閱讀與感悟。要建立互幫互助

（1）當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的同學關系，要

的大雁留下來陪伴它呢？構建良好的班集

（2）從大雁身上，我們能夠學到些什么呢？體。并通過互助

7、教師寄語：一個真正團結、有凝聚力的集體，小組，懂得怎樣

是不會讓任何一個人落下的。討論。做，才能不讓任

8、互助小組：請你思考一下，為了不讓我們班的何一個同學落

任何一位同學落下，可以設立一些怎樣的互助小下。

組，幫助大家共同進步，一起提高？

9、試一試：假如班上的同學有以下情況，我們要

怎么做？

（I）班里的小暉生病住院了，老師說，他可能有

一個多月的時間都來不了學校學習了。你會……學以致用。

（2）班里的小馬、小明和小力三名同學的數學成

績很差，老是拖班里后腿，他們覺得難過極了。你

會...

（3）每次上體育課時，花花因為身體比較弱，總

是氣喘吁吁地跑在最后。你會……

10、描繪最美班級：請你想一想，你最希望同學之

間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學關系，

怎樣的班級氛圍呢？

11、總結：手牽手，一起走。

課堂小結讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進步，不讓總結提升

一個同學落下吧！

板書同學相伴第二課時

1、有人被落下啦

2、溫情的大雁

3、班級互助小組

4、打造最