大林和小林原著讀后感TOC\o"1-2"\h\u9108第一章走進《大林和小林》的奇妙世界：背景與重要性 12034第二章剖析《大林和小林》的主要情節與人物特點 130299第三章我的初讀感受：《大林和小林》帶來的沖擊 226114第四章深入分析《大林和小林》中的社會寓意 232279第五章從《大林和小林》看人性的多面性：原文例證 231148第六章關于《大林和小林》藝術手法的獨特見解 34259第七章再讀《大林和小林》：新的感悟與思考 328430第八章《大林和小林》讀后感：總結與對現實的啟示 3第一章走進《大林和小林》的奇妙世界：背景與重要性《大林和小林》是張天翼先生寫的一部非常有趣又富有深意的童話作品。這部作品創作于舊中國時期，當時社會貧富差距極大，階級矛盾尖銳。張天翼先生以童話的形式來反映社會現實，這是非常獨特的創作方式。在那個時候，孩子們所接觸到的文學作品大多是傳統的故事，像《大林和小林》這樣用童話來揭示社會問題的作品是很少見的。它的重要性在于，不僅僅是給孩子們講了一個故事，更是用一種適合孩子們理解的方式，讓他們開始認識到社會的復雜性。例如書中描寫大林和小林出生在貧苦家庭，一出生就面臨著艱難的生活環境，這就反映出當時底層人民的生存狀態。而且，這樣的故事背景設定，也為后面故事的發展埋下了伏筆，吸引著讀者繼續去摸索大林和小林不同的命運走向。第二章剖析《大林和小林》的主要情節與人物特點這部作品的情節十分引人入勝。大林和小林原本是一對兄弟，他們在父母去世后開始了各自的冒險旅程。小林是一個勤勞、善良且充滿正義感的孩子。他被賣給了四四格做苦工，在那里他遭受了很多苦難，但是他從來沒有放棄過反抗。像小林在面對四四格的壓迫時，他說：“我一定要想辦法逃出去，我不要一直做苦工。”他和小伙伴們團結起來，最終殺死了四四格。而大林呢，他被叭哈收養后，變得懶惰、貪婪。他一心只想著享受榮華富貴，什么事情都不愿意做。他在富翁島上，因為過于懶惰和貪婪，最后餓死在那里。這樣鮮明的人物對比，讓讀者很容易就理解了故事中人物的性格特點，也使得整個情節發展充滿了戲劇性。不同的人物性格推動著情節朝著不同的方向發展，小林的勇敢讓他走向了自由和幸福的生活，而大林的墮落則導致了他悲慘的結局。第三章我的初讀感受：《大林和小林》帶來的沖擊當我第一次讀《大林和小林》的時候，真的是被深深地震撼到了。這種震撼首先來自于它獨特的故事風格。它不像一般的童話那樣，美好的結局和可愛的人物形象。它把社會的黑暗面，像貧富差距、階級壓迫等問題，都通過簡單的故事呈現了出來。我記得當時讀到小林被四四格欺負的情節，我心里特別難受，覺得怎么會有這么壞的人。同時我也很佩服小林的勇敢，他那么小卻有那么大的勇氣去反抗。而對于大林的轉變，我也感到非常的惋惜。從一個普通的孩子變成一個只知道享受、懶惰無比的人，這讓我開始思考環境對人的影響是多么的巨大。這種對人性和社會現象的描寫，讓我這個習慣了美好童話的讀者，感受到了一種前所未有的沖擊。第四章深入分析《大林和小林》中的社會寓意《大林和小林》里面蘊含著非常深刻的社會寓意。從貧富差距的角度來看，大林和小林出生在貧苦家庭，而那些富翁們卻過著極其奢侈的生活。這就像舊中國時期，廣大的勞動人民在貧困線上掙扎，而少數的地主、資本家卻占有大量的財富。比如書中描寫叭哈的生活，他住在豪華的宮殿里，吃著山珍海味，而小林他們卻要做苦工，連飯都吃不飽。這是對當時社會不公平現象的一種強烈批判。再從階級壓迫的層面來說，四四格對小林他們的壓迫，象征著統治階級對底層人民的剝削。小林他們不斷地反抗，也代表著被壓迫人民對自由和解放的渴望。張天翼先生通過這個童話，讓孩子們能夠直觀地感受到社會的不合理性，從而激發他們對公平、正義的追求。第五章從《大林和小林》看人性的多面性：原文例證在《大林和小林》中，人性的多面性展現得淋漓盡致。就拿大林來說，他一開始也是一個單純的孩子，但是在進入富翁家庭，受到叭哈的影響后，他的人性就發生了扭曲。他原本的善良被貪婪和懶惰所取代。原文中有這樣一個情節，當大林知道自己可以繼承叭哈的巨額財產時，他心里想的是：“我以后什么都不用做了，只要吃喝玩樂就好。”這表明他開始變得墮落。而小林呢，他在面對重重困難時，始終保持著自己的善良和勇敢。他在幫助喬喬的時候，毫不猶豫，他說：“我們都是受苦的人，應該互相幫助。”這體現了小林善良的人性。從這兩個兄弟的不同表現可以看出，人性是很容易受到環境影響的。好的環境可以讓人保持善良和正直，而壞的環境可能會讓人迷失自我，走向墮落。第六章關于《大林和小林》藝術手法的獨特見解《大林和小林》在藝術手法上有很多獨特之處。首先是它的夸張手法的運用。像書中描寫四四格的貪婪和殘暴，他讓小林他們每天做很多很多的工作，甚至想要把他們變成雞蛋吃掉，這種描寫非常夸張，但是卻能讓讀者深刻地感受到四四格的可惡。其次是它的象征手法。前面提到的四四格象征著壓迫者，而小林他們象征著被壓迫者。通過這種象征手法，把復雜的社會關系簡單化，讓孩子們能夠更容易理解。還有它的幽默風趣的語言風格，例如書中有很多幽默的對話，“你猜我吃了幾碗飯？”“我猜你吃了三碗。”“哈哈，我吃了五碗呢！”這樣的對話雖然簡單，卻充滿了童趣，讓孩子們在閱讀的時候能夠輕松愉快地接受故事中的深刻寓意。第七章再讀《大林和小林》：新的感悟與思考再讀《大林和小林》的時候，我又有了一些新的感悟。我發覺這個故事不僅僅是在批判舊的社會制度，對于現代社會也有著一定的啟示意義。在現代社會中，雖然沒有像舊中國那樣明顯的階級壓迫，但是貧富差距依然存在。而且，像大林那樣被物質所迷惑，失去自我的人也不在少數。我們現在也經常能看到一些人，為了追求財富和享受，不擇手段，忘記了自己的初心。而小林的精神則更加值得我們學習，他在困境中堅守自己的道德底線，努力去爭取自己的幸福。這讓我思考，在現代社會的大環境下，我們應該如何教育孩子，讓他們能夠像小林一樣，擁有積極向上的價值觀，而不是被物質所左右。第八章《大林和小林》讀后感：總結與對現實的啟示在讀完《大林和小林》之后，我深深地感受到這部作品的魅力。它不僅僅是一個童話，更是一部反映社會現實和人性的作品。從故事中的人物命運，我們可以看到社會環境對人的巨大影響，也能看到人性在不同環境下的轉變。對于現實生活來說