湘教版數學八年級上冊4.2《不等式的基本性質2、3》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：湘教版數學八年級上冊4.2《不等式的基本性質2、3》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。利用多媒體展示不等式的基本性質，引發學生思考，激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和討論法。在講解不等式的基本性質2時，張老師運用了生動的例子，使得抽象的概念變得具體易懂。在講解不等式的基本性質3時，張老師組織學生進行小組討論，引導學生通過合作交流得出結論。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了相關的作業，使得學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師積極提問，引導學生思考，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生對不等式的基本性質2、3的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生能夠專注聽講，積極思考，表現出良好的合作學習狀態。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示等，使得教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對不等式的基本性質2、3的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標。學生對不等式的基本性質2、3的概念、定理和應用有了清晰的理解，能夠運用所學知識解決問題。

2.知識掌握：

學生對不等式的基本性質2、3的知識點理解和記憶情況良好。他們對不等式的性質2能夠熟練運用，能夠判斷和證明不等式的性質3。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的數學思維和邏輯思維能力，使學生在學習過程中逐漸形成積極的數學學習態度。通過小組討論和合作交流，學生培養了團隊合作意識和交流溝通能力。同時，張老師引導學生將數學知識與實際生活相結合，培養了學生的實踐能力和創新意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學方法得當，教學資源利用充分。他注重師生互動，學生參與度高，課堂氛圍活躍。學生對不等式的基本性質2、3的理解和掌握程度較好，教學目標得到了有效實現。最突出的優點是張老師能夠引導學生通過合作交流得出結論，培養了學生的團隊合作意識和交流溝通能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地運用示例題目，讓學生通過解決實際問題來鞏固所學知識。其次，可以增加一些互動環節，如學生講解題目、分享解題思路等，以提高學生的參與度和積極性。此外，可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高教學的個性化和針對性。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進行教學培訓和研討，提高教師的教學理念和教學方法。其次，鼓勵教師相