蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊10.4《分式的乘除》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.4《分式的乘除》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用實例引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用講授法，結(jié)合具體例題講解分式的乘除運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，進(jìn)行討論和思考。同時，利用多媒體展示解題過程，使學(xué)生更直觀地理解。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在課堂活動中，學(xué)生之間積極合作，互相討論，共同解決問題。

5.課堂管理

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、PPT等，使教學(xué)內(nèi)容更生動、直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生朝著這些目標(biāo)努力。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式的乘除運(yùn)算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對分式的乘除運(yùn)算規(guī)則的理解較為深入，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。通過課堂練習(xí)和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠熟練地進(jìn)行分式的乘除運(yùn)算。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與、討論和思考，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極、合作意識強(qiáng)，體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以通過更多的小組合作活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提供更多的互動和參與式學(xué)習(xí)的機(jī)會，使學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)過程。

3.后續(xù)跟蹤

我建議對教師的教學(xué)進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實際情況。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，例如組織教師