湘教版數學九年級上冊3.4《相似三角形的判定與性質》聽評課記錄8一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：湘教版數學九年級上冊3.4《相似三角形的判定與性質》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具和多媒體等，均準備齊全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習相關知識，引導學生回顧舊知識，為新課的學習打下基礎。導入新課時，張老師利用生活中的實際例子，激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授法，詳細講解相似三角形的判定與性質。在講解過程中，張老師注重與學生互動，提問學生，及時了解學生的學習情況。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中鞏固知識，提高合作能力。

結束階段，張老師對本節課的內容進行總結歸納，明確學習目標。布置作業時，張老師根據學生的學習情況，適度布置練習題，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。學生在張老師的引導下，積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間相互合作，學習氛圍良好。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標符合學生的實際需求。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對相似三角形的判定與性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對相似三角形的判定與性質的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂互動環節，學生能運用所學知識解決問題，表明他們對知識點的掌握程度較高。同時，學生通過討論、實驗等活動，提高了自己的動手能力和思維能力。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。在課堂討論中，張老師引導學生關注數學與實際生活的聯系，讓學生認識到數學的重要性。此外，張老師還鼓勵學生積極思考、勇于發表自己的觀點，培養了學生的自信心和合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張老師教學態度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優點是張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動探索和發現問題，提高學生的思維能力。其次，在課堂討論環節，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的合作精神。此外，張老師可以關注學生的個體差異，針對不同層次的學生制定合適的教學策略，提高教學的針對性和有效性。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教研活動等方式，了解張