蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)12.2.1《證明》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：12.2.1《證明》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的步伐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，有效提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。通過(guò)觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《證明》的概念和基本方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下，對(duì)《證明》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為深刻的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的證明，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。然而，仍有部分學(xué)生在理解較復(fù)雜的證明問(wèn)題時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)證明的樂(lè)趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給我留下深刻印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入理解，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。教學(xué)過(guò)程中，張教師充分展示了其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在課堂展開(kāi)階段，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和實(shí)踐。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)組織教研活動(dòng)，讓張教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)邀請(qǐng)其他教師提供反饋和建議。還