蘇科版九年級數學聽評課記錄：第46講二次函數y一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：二次函數y=ax^2+bx+c（a≠0）

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段：王老師通過復習一次函數和二次函數的定義，引導學生發現二次函數的一般形式，從而自然引入本節課的主題。導入方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

展開階段：王老師采用講授法，詳細講解了二次函數的性質，包括開口方向、對稱軸、頂點坐標等。在講解過程中，王老師還結合了生活中的實例，使得抽象的數學概念變得具體易懂。此外，王老師還組織了一次小組討論，讓學生探討二次函數的圖像特征，提高了學生的參與度。

結束階段：王老師對本節課的內容進行了總結，強調了二次函數的性質，并布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

王老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，積極舉手回答問題，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持良好的學習態度，專注度高，能夠跟隨老師的講解進度。學生之間的合作學習也較為積極，組內討論熱烈。

5.課堂管理

王老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

王老師有效利用了多媒體教學，通過展示二次函數的圖像，使得學生更直觀地理解了二次函數的性質。現代教育技術的運用，提高了教學效果，增強了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解二次函數的定義、掌握二次函數的性質以及能夠運用二次函數解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對二次函數的概念和性質有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們對二次函數的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地列出二次函數的一般形式，并掌握開口方向、對稱軸、頂點坐標等基本性質。在實際問題中，學生們能夠運用二次函數的知識進行分析和解答，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態度價值觀

王老師的教學注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，激發了學生對數學的興趣。通過生活中的實例，讓學生感受到數學與實際的聯系，培養了學生的應用意識。同時，王老師鼓勵學生積極參與課堂討論，提高了學生的合作能力和表達能力的培養，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。王老師教學條理清晰，語言表達準確，能夠抓住學生的注意力。最突出的優點是王老師注重學生的參與，通過多種教學方法激發學生的學習興趣，使學生在課堂上保持高度的專注。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，王老師在講授過程中可以更多地給予學生思考的時間，鼓勵學生提出問題和觀點，以提高學生的思維能力。其次，課堂討論環節可以進一步擴大范圍，讓更多的學生參與到討論中，提高學生的交流和合作能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，觀察王老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以計劃采取