蘇科版數學七年級上冊《2.7有理數的乘方》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：下午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.7有理數的乘方

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習舊知識引出有理數的乘方概念，學生反應積極，對新知識有較好的接受。

展開階段，教師采用了講授和舉例相結合的方法，通過講解和引導學生自主探究，讓學生理解和掌握有理數的乘方運算規則。

結束階段，教師進行了總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了學生的思考和參與。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與課堂討論。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄筆記。學生之間的合作學習良好，組內成員相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定，教師對課堂節奏控制得當，時間分配合理，能夠保證教學計劃的順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體和教具等現代教育技術和工具，通過展示示例和動畫，增強了學生的直觀理解，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課堂開始時提出了學習目標和預期成果，學生能夠在教師的引導下逐步達到這些目標。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生基本掌握了有理數的乘方運算規則和應用。

2.知識掌握：

學生對有理數的乘方知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生能夠理解有理數乘方的概念和法則，并能正確進行相關的運算。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成練習題并應用到實際問題中。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維和解決問題的能力，通過鼓勵學生提問和思考，激發了學生對數學學科的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。整體來看，本節課的教學在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了較好的效果，學生的全面發展得到了促進。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。授課教師張偉先生在教學過程中展現出了其扎實的專業知識和豐富的教學經驗。他通過清晰的講解和生動的例子，有效地引導學生理解和掌握了有理數的乘方運算。課堂紀律良好，學生參與度高，師生互動頻繁，學生之間的合作學習也得到了良好的展現。最突出的優點是教師能夠充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，通過實際問題或趣味性實例引出有理數的乘方概念，激發學生的學習興趣。其次，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生通過實驗或小組討論的方式發現和總結有理數乘方的規律，提高學生的參與度和動手能力。最后，教師在布置作業時可以適當增加一些具有挑戰性的題目，幫助學生鞏固知識，培養學生的解題能力和思維能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張偉先生后續的授課進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的聽課評課、教學研討等方式，為張偉先生提供更多的教學反饋和指導，幫助他進一步提升教學質量。同時，可以組織教師培訓和學術交流活動，讓張偉先生接觸到更多的先進教學理念和方法，促進他的專業成長。此外，