星球版地理七年級上冊《活動課氣候與我們的生產生活》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：活動課《氣候與我們的生產生活》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，有助于學生對氣候知識的理解。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示我國不同地區的氣候圖片，引發學生對氣候的興趣，導入新課。在展開階段，張教師采用了講授與討論相結合的方式，讓學生通過觀察圖片、分析數據，理解氣候對生產生活的影響。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氣氛活躍。在實驗環節，張教師引導學生動手操作，通過實際操作加深對氣候知識的理解。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上保持積極的learningattitude，專注聽講，主動參與討論和實驗。學生之間的合作學習良好，能夠共同完成實驗任務。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，確保了教學活動的順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、實驗操作等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師在課程開始前為學生明確了學習目標，即了解氣候對生產生活的影響，并能夠分析氣候現象。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對氣候與生產生活之間的關系有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對氣候知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂討論、實驗操作等環節，學生能夠掌握氣候的基本概念，了解不同氣候類型的特點及其對生產生活的影響。在實驗環節，學生能夠運用所學知識分析實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有助于培養學生的環保意識和可持續發展觀念。張教師在教學中注重引導學生關注氣候環境的變化，認識到保護氣候環境的重要性。同時，通過分析氣候對生產生活的影響，使學生更加關注氣候變化對人類生存發展的影響，有助于提高學生的社會責任感。

總體來看，本節課在知識傳授、技能培養和情感態度價值觀教育等方面取得了較好的教學效果。但在部分環節，如課堂討論的深入程度、學生個體差異的關注等方面，仍有待進一步提高。建議張教師在后續教學中，繼續優化教學方法，關注學生的個性化需求，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活，學生參與度高。張教師在教學過程中注重引導學生主動探究，通過多種教學手段激發學生的學習興趣，取得了較好的教學效果。最突出的優點是張教師對課堂紀律的控制得當，學生能夠在一個有序的環境中進行學習，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環節，教師可以進一步引導學生深入思考，提出更有深度的問題，以提高學生的批判性思維能力。此外，針對不同學生的學習需求，教師可以適當調整教學節奏和難度，以確保每個學生都能跟上課堂進度。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，定期了解張教師的教學進