古詩夜宿山寺聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：下午第二節課

授課教師姓名：李教師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節：古詩《夜宿山寺》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材和多媒體課件，但沒有使用教具。

2.教學過程：

開始階段，李教師通過提問方式引導學生回顧了之前學習的內容，然后引入了新課《夜宿山寺》。這種方式激發了學生的興趣，為新課的學習打下了基礎。

展開階段，李教師采用了講授和討論相結合的方式。在講授過程中，李教師聲音洪亮，表達清晰，能夠抓住學生的注意力。在討論環節，李教師鼓勵學生積極發言，引導學生深入理解詩歌內容。

結束階段，李教師對課堂內容進行了總結，布置了與本課相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，主動參與討論。學生之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

李教師對課堂紀律把控較好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

李教師有效利用了多媒體課件，通過展示詩歌相關的圖片、視頻等資源，豐富了教學手段，提高了教學效果。但在本節課中，并未見到現代教育技術和工具的其它應用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

李教師的課堂教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和欣賞古詩《夜宿山寺》，提高學生的語文素養。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對詩歌內容有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生在李教師的引導下，對《夜宿山寺》這首古詩的知識點有了較好的理解和記憶。學生能夠正確地背誦詩歌，并對詩歌中的關鍵詞語和意象有所理解。同時，學生對詩歌鑒賞的基本方法也有一定的掌握，能夠分析詩歌的結構和表達技巧。

3.情感態度價值觀：

李教師的課堂教學注重培養學生的情感態度和價值觀。通過詩歌的學習，學生能夠感受到自然景色的美，體會到作者對自然的熱愛和敬畏之情。同時，學生也能夠理解和尊重不同的文化和歷史背景，培養對文學和藝術的欣賞能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。李教師對教材內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。課堂氣氛活躍，學生參與度高，師生互動良好。李教師對學生的引導和鼓勵恰到好處，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。最突出的優點是李教師對古詩的深入解讀和鑒賞方法的引導，使學生在理解詩歌內容的同時，也能夠欣賞和品味古詩的美。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，建議李教師在教學過程中更多地運用現代教育技術和工具，如互動式白板、在線資源等，以豐富教學手段，提高教學效果。其次，建議李教師在課堂互動中更多地引導學生進行自主學習和合作學習，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。此外，李教師可以注重培養學生的批判性思維和創造性思維，鼓勵學生提出不同觀點，激發學生的創新意識。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解李教師教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以定期觀察李教師的教學實踐，了解其在教學方法和手段上的變化和成長。同時，可以教師培訓和研