部編八下歷史第四單元第14課海峽兩岸的交往聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編八下歷史第四單元第14課海峽兩岸的交往

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于海峽兩岸交往的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了課文中關(guān)于海峽兩岸交往的歷史事件，并通過多媒體展示相關(guān)的歷史圖片和地圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和觀點。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道關(guān)于海峽兩岸交往的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示歷史圖片和地圖，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解海峽兩岸交往的歷史背景、重要事件和影響。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對海峽兩岸交往的基本情況和重要事件有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對教材中的知識點進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，對海峽兩岸交往的歷史背景、重要事件和影響有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和思考，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課的教學(xué)內(nèi)容涉及到國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要主題，張老師通過生動的講解和實例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到海峽兩岸交往對于國家發(fā)展和民族復(fù)興的重要性。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對國家統(tǒng)一的認(rèn)同感，對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和和平統(tǒng)一有了更深刻的理解，情感態(tài)度價值觀得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課整體印象良好，張老師對教材內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣。特別是張老師運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的實例或故事來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對課題的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度和廣度。此外，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，提高課堂的整體效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可以教研組內(nèi)的教師