中班教案聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：中班

教學主題或章節：數的分合

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對數的分合知識點講解透徹。教學資源準備充分，使用了數卡、圖片等教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過數數小動物的游戲導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在討論中掌握數的分合原理。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度也較好。在小組合作學習中，學生們能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體課件，通過生動的動畫和圖片，提高了教學效果。同時，運用數卡等教具，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括：理解數的分合概念，掌握數的分合方法，培養學生的邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對數的分合有了清晰的認識，并能運用所學方法進行簡單的數的分合。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對數的分合概念有了明確的認識，能夠熟練地運用數的分合方法。此外，學生對技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠獨立完成數的分合任務，并在解決實際問題時靈活運用。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過數的分合活動的開展，學生培養了合作、交流、探究的精神，增強了自信心和自主學習能力。同時，他們在解決實際問題時，學會了思考、比較、選擇，發展了批判性思維和創新能力。這些都有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學過程條理清晰，課堂管理得當。學生參與度高，學習積極性良好。最突出的優點是張老師能夠通過多種教學方法激發學生的興趣，如游戲導入、小組討論等，使得學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

盡管本節課整體表現良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以進一步增加學生自主探究的時間，培養學生的獨立思考能力。此外，課堂提問可以更加有針對性和深入，以促進學生對知識點的深入理解。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在備課時充分研究學生的學習需求，根據學生的實際情況設計更貼近學生生活的教學活動。同時，可以通過教師間的交流和培訓，提高教師對現代教育技術和工具的運用能力，使教學更加生動有趣。

3.后續跟蹤

我認為需要后續聽課跟進改進情況。為了幫助張老師更好地成長，學校可以計劃采取以下支持措施：定期組織教師培訓和研討會，分享教學經驗和心得；建立教師交流平臺，鼓勵教