五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄-《4分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系1》蘇教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《4分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系1》蘇教版

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題探究分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律的管理到位，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線數(shù)學(xué)游戲等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，并能運(yùn)用這一關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系有了較為深刻的理解，并能運(yùn)用到具體問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，并能解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算和問(wèn)題解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究和解決，學(xué)生們能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用得當(dāng)，教師與學(xué)生的互動(dòng)有效，課堂管理得當(dāng)。在此基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底和清晰的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠有效地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的例題和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠真正理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和數(shù)學(xué)游戲等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的數(shù)學(xué)實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和實(shí)施情況。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供