冀教小學(xué)英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語

班級/年級：五年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2"MySchool"

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一幅學(xué)校圖片的展示，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏约旱膶W(xué)校，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

展開階段：張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和小組活動。她引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音和回答問題來學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

結(jié)束階段：張老師通過一個簡短的總結(jié)和小測驗來鞏固所學(xué)內(nèi)容，并布置了一項相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于他們學(xué)校的描述。

3.師生互動

張老師和學(xué)生之間的交流頻率適中，她鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動，并對學(xué)生的回答給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，他們參與小組活動，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，包括多媒體展示和錄音材料。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生更加直觀和生動地學(xué)習(xí)英語。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握新詞匯和句型，能夠用英語描述學(xué)校。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠熟練地運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流，并能獨(dú)立完成作業(yè)。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音新詞匯，理解其含義，并能將其運(yùn)用到句子中。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在張老師的引導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行交流，表現(xiàn)出較好的語言運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵兔枋鲎约旱膶W(xué)校，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和珍惜。同時，她鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。學(xué)生們表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，并能積極與他人合作，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師以其清晰的教學(xué)計劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，成功地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了新詞匯和句型，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和合作，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握英語。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和表達(dá)。其次，對于學(xué)生的回答，張老師可以更多地給予具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，避免部分學(xué)生被忽視的情況。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，以豐富自己的教學(xué)手段。同時，教研組可以組織定期的教學(xué)研討活動，讓張老師有