湘教版地理八年級上冊《第一節(jié)自然資源概況》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)自然資源概況

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示我國豐富的自然資源圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解自然資源概念的同時，能夠積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評，使學(xué)生在互動中不斷提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，小組討論熱烈，共同探討問題，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律管理較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過展示圖片、視頻等形式，使抽象的自然資源概念變得更加直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。同時，運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等技術(shù)工具，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理知識，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解自然資源的定義、分類和分布，認(rèn)識我國自然資源的特點(diǎn)和利用狀況，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠較好地達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自然資源有了較為全面的認(rèn)識，提高了地理素養(yǎng)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對自然資源的概念、分類、分布等知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時，通過課堂討論、實(shí)踐活動等環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識。此外，學(xué)生們在地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，對地理技能的掌握程度也得到了提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，讓學(xué)生認(rèn)識自然資源在人類社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的重要性，使學(xué)生在掌握知識的同時，能夠樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)出對地理學(xué)科的熱愛，能夠關(guān)注自然資源利用與保護(hù)問題，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來看，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較大的進(jìn)步。但在部分課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂互動效果。在此基礎(chǔ)上，張老師可以根據(jù)本次教學(xué)實(shí)踐，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，助力學(xué)生們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活多樣。特別是在課堂互動和教學(xué)技術(shù)使用方面，張老師展現(xiàn)了較高的教學(xué)水平。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對自然資源的學(xué)習(xí)有了較為全面的理解和認(rèn)識。總的來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂互動充分，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每一個學(xué)生參與到課堂討論中來。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和地理實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握地理知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過這次聽課，可以進(jìn)一步了解張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的具體反饋。在支持措施方面，我們可以一些教師培訓(xùn)和教學(xué)研