聽評課記錄缺點(diǎn)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。對于有理數(shù)乘法的概念和規(guī)律講解清晰，舉例生動。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，充分理解有理數(shù)乘法的本質(zhì)。

結(jié)束階段，教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，各個環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)支持了教學(xué)過程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解有理數(shù)乘法的概念、掌握有理數(shù)乘法的規(guī)律、能夠運(yùn)用有理數(shù)乘法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)乘法有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對有理數(shù)乘法的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述有理數(shù)乘法的概念，熟練地運(yùn)用有理數(shù)乘法的規(guī)律進(jìn)行計算。同時，學(xué)生對有理數(shù)乘法的技能掌握程度較高，能夠靈活地解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)有理數(shù)乘法的過程中培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)新思維和合作意識。通過數(shù)學(xué)問題的探討和解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價值，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)過程得當(dāng)，教學(xué)資源運(yùn)用充分。教師對有理數(shù)乘法的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂氛圍活躍。總體來說，這節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自主探索有理數(shù)乘法的規(guī)律，并相互交流分享。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)，如動畫演示和互動教學(xué)軟件，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。可以通過與教師交流和討論，了解他們在教學(xué)中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會