北京課改版歷史八年級下冊第12課《獨立自主的和平外交》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第12課《獨立自主的和平外交》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，豐富了教學手段。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示歷史圖片和提問的方式導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解獨立自主的和平外交政策的內容和意義。教師還學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點和看法。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生之間的交流頻率較高，教師積極提問學生，學生也積極回答問題。教師對學生的回答進行了及時的反饋和指導，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態

學生對課堂內容表現出較高的積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，能夠相互借鑒和補充。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、圖片等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了學習目標，使學生能夠明確學習的要求和方向。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對獨立自主的和平外交政策的內容和意義有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業的完成情況來看，學生能夠準確回答相關問題，對外交政策的基本概念和重要事件有了清晰的認識。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行分析和討論，展示出了較高的歷史思維能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。教師在教學中注重培養學生的思辨能力和批判性思維，引導學生對歷史事件進行深入的思考和分析。同時，教師還注重培養學生的愛國主義情感和社會責任感，使學生在學習歷史的過程中，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師對教材內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和思考能力。最突出的優點是教師與學生之間的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學生能夠積極參與討論和思考，展現出較高的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重對學生的引導和啟發，鼓勵學生提出問題和觀點，培養學生的批判性思維能力。其次，教師可以適當增加學生的自主學習機會，例如通過小組討論、研究性學習等方式，讓學生更加主動地參與學習過程。最后，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，針對學生的薄弱環節進行針對性的輔導和指導。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況和教師成長，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教師座談會等方式，了