人教版地理七年級上冊《第一章第三節地圖》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第一章第三節地圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、掛圖和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示一幅世界地圖，引導學生關注地圖的各個要素，激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授法，詳細講解地圖的三要素：比例尺、圖例和注記。在講解過程中，張老師還結合多媒體課件，讓學生更直觀地理解地圖的制作和使用方法。同時，張老師還學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

結束階段，張老師對本節課的內容進行總結，布置了一道繪制家族成員關系圖的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們的學習積極性較高，專注聽講，能夠跟上老師的教學節奏。在小組討論環節，學生們能夠積極合作，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件內容豐富，形象直觀，有助于學生對地圖知識的理解。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解地圖的三要素，掌握地圖的基本知識和技能。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對地圖的知識點和技能有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對地圖的基本知識點如比例尺、圖例和注記有了清晰的認識，能夠正確地閱讀和理解地圖。同時，學生們在繪制地圖和家族關系圖的過程中，展現了較好的技能掌握程度。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的地理素養和家國情懷。在教學過程中，張老師引導學生關注地圖在日常生活和學習中的重要性，激發學生對地理學科的興趣。通過小組討論和互動，學生們展現了積極的學習態度和合作精神，有助于他們的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能提升和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。但在個別學生的地圖技能掌握上還存在一定的差距，建議張老師在今后的教學中針對這部分學生進行有針對性的輔導，以提高全體學生的地理素養。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課者的整體印象良好。張老師教態自然，語言清晰，對于地圖知識點的講解深入淺出，使得學生們能夠較好地理解和掌握。課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，學生們的參與度較高，表現出了較好的學習興趣和積極性。

最突出的優點在于張老師對課堂節奏的把握和教學方法的選擇。他能夠根據學生的實際情況，靈活運用講授法和討論法，使得課堂教學既系統又生動。此外，張老師對現代教育技術的運用也是值得肯定的，他能夠充分利用多媒體課件和網絡資源，豐富教學手段，提高教學效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生小組討論的環節，張老師可以更加注重引導和監控，確保每個學生都能參與到討論中，而不是只讓幾個學生發言。此外，在課堂提問的環節，張老師可以嘗試更多開放性的問題，激發學生的思考和創造性。

為了進一步提升教學質量，建議張老師定期參加教研活動，與其他地理老師交流教學經驗，共同探討教學問題。同時，學校可以提供更多的專業培訓機會，讓張老師能夠了解到最新的教學理念和方法，從而不斷提升自己的教學能力。

3.后續跟蹤

建議在接下來的幾個星期內，對張老師的地理課進行持續的聽課跟進，以觀察和改進建議的實施情況。同時，可以考慮一次教師座談會，讓張老師分享他的教學經驗和改進措施，同時也聽取其他老師的意見和建議。

為了幫助