魯教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.2《30°，45°，60°的三角函數(shù)值》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《30°，45°，60°的三角函數(shù)值》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，回顧了之前學(xué)習(xí)過(guò)的三角函數(shù)概念，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在導(dǎo)入過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了30°，45°，60°的三角函數(shù)值。在講解過(guò)程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)，提高合作能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了30°，45°，60°三角函數(shù)值在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在布置作業(yè)時(shí)，老師設(shè)置了不同難度的題目，旨在讓所有學(xué)生都能在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽講、記筆記，課堂專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)30°，45°，60°的三角函數(shù)值有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用三角函數(shù)值解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)技能的掌握程度較高。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，顯示出對(duì)知識(shí)的扎實(shí)掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。在課堂中，學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于探索和分享，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能夠深入理解和掌握30°，45°，60°的三角函數(shù)值。此外，他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)效果顯著。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，使學(xué)生能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在教學(xué)過(guò)程中更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等，以提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如組織學(xué)生進(jìn)行小組探究、開展實(shí)踐活動(dòng)等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校可以采取