2022年新課標七年級上冊道德與法治《第六課師生之間2課時》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第六課師生之間（2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個發生在校園里的真實故事導入新課，激發了學生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解師生關系的基礎上，能夠主動參與到課堂活動中。教師還學生進行了一次小組討論，讓學生通過實際案例來理解師生之間的互動關系。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，布置了相關的思考題和作業，讓學生能夠將所學內容運用到實際生活中。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，樂于與教師和同學分享自己的觀點。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的思路，積極思考問題。在小組討論中，學生之間能夠進行有效的合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，課堂節奏控制得當，既保證了教學內容的完整性，又使課堂氣氛保持活躍。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經明確告知學生本節課的學習目標，讓學生在學習過程中有明確的學習方向。學生在本節課結束后，基本上達到了預期的學習目標，例如，學生能夠理解師生之間的關系，懂得尊重師長，主動與老師溝通交流。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對課堂觀察和課后作業的檢查，發現學生對教材中的基本概念和知識點有較為清晰的理解，能夠回答相關問題。同時，學生對技能的掌握程度也較高，例如，在進行小組討論時，學生能夠運用所學知識分析問題、解決問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生對師生關系有了更加深刻的認識，有助于促進學生的全面發展。學生能夠理解到尊重師長、與老師保持良好溝通的重要性，有利于形成良好的道德品質。同時，學生在課堂中的積極參與、合作學習等行為也體現了積極向上的學習態度和團隊精神。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。教師在教學過程中表現出了較高的專業素養，對教材內容的掌握熟練，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師能夠與學生進行有效的互動，充分調動學生的積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動參與課堂討論，培養學生的獨立思考能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強時間控制，確保課堂節奏緊湊，同時對學生的課堂紀律提出更高的要求，以提高課堂教學效果。

（3）在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富教學手段，如利用網絡資源、教學軟件等，以增加課堂教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤

需要進行后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學中遇到的問題，提升教學質量。

（2）邀請專家進行教學指導，為教師提