人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.2.2《數(shù)軸》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.2《數(shù)軸》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)軸的實(shí)際應(yīng)用場景引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握數(shù)軸的概念。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張教師在《數(shù)軸》這一課時的教學(xué)過程中表現(xiàn)出色，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，并有效利用了教學(xué)技術(shù)。聽課人對張教師的教學(xué)表示認(rèn)可，并期待在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持和提升。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解數(shù)軸的概念、掌握數(shù)軸的基本操作和運(yùn)用數(shù)軸解決實(shí)際問題。通過張教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的展開，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)軸的概念有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用數(shù)軸解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對數(shù)軸的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握數(shù)軸的定義、特點(diǎn)和基本操作，如如何在數(shù)軸上表示數(shù)、如何判斷兩個數(shù)的大小關(guān)系等。此外，學(xué)生們還能夠通過數(shù)軸解決一些實(shí)際問題，如線性方程的解法等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過數(shù)軸的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能夠獲得知識，還能夠培養(yǎng)邏輯思維、觀察力和創(chuàng)造力。同時，張教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。此外，張教師還通過數(shù)軸的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評價中表現(xiàn)良好，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)軸的知識點(diǎn)和技能有較好的掌握。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展的目標(biāo)。聽課人對張教師的教學(xué)效果表示認(rèn)可，并建議在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)技術(shù)使用等方面都表現(xiàn)出色。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考和探索精神。此外，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。同時，可以采取一些支持措施幫助張教師成長，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討會等，提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)