人教版數學七年級上冊1.2.2《數軸》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：1.2.2《數軸》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過數軸的實際應用場景引入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握數軸的概念。在結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張教師在《數軸》這一課時的教學過程中表現出色，教學準備充分，教學方法靈活多樣，師生互動良好，學生學習狀態積極，課堂管理得當，并有效利用了教學技術。聽課人對張教師的教學表示認可，并期待在今后的教學中繼續保持和提升。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解數軸的概念、掌握數軸的基本操作和運用數軸解決實際問題。通過張教師的引導和教學活動的展開，學生們能夠達到預期的學習目標，對數軸的概念有了清晰的認識，并能夠運用數軸解決一些簡單的數學問題。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對數軸的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握數軸的定義、特點和基本操作，如如何在數軸上表示數、如何判斷兩個數的大小關系等。此外，學生們還能夠通過數軸解決一些實際問題，如線性方程的解法等。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，通過數軸的學習，學生們不僅能夠獲得知識，還能夠培養邏輯思維、觀察力和創造力。同時，張教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。此外，張教師還通過數軸的實際應用，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發了學生對數學的興趣和學習的動力。

總體來說，張教師在本節課的教學效果評價中表現良好，學生們能夠達到預期的學習目標，對數軸的知識點和技能有較好的掌握。同時，學生的情感態度價值觀得到了積極的促進，實現了全面發展的目標。聽課人對張教師的教學效果表示認可，并建議在今后的教學中繼續保持和提升。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給人留下了深刻的印象。張教師在教學準備、教學過程、師生互動、學生學習狀態和教學技術使用等方面都表現出色。他能夠有效地引導學生學習，激發學生的興趣，并注重學生能力的培養。最突出的優點是張教師對課堂紀律的管理得當，能夠有效地控制課堂節奏，使得教學過程順利進行。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的自主學習能力。其次，在課堂互動環節，可以更加鼓勵學生提出問題，激發他們的思考和探索精神。此外，張教師可以加強對學生學習情況的關注，及時發現和解決學生的問題。

3.后續跟蹤：

建議對張教師后續的教學進行聽課跟進，以了解改進情況。同時，可以采取一些支持措施幫助張教師成長，如組織教師培訓、教學研討會等，提供更多的教學資源和教學