一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的順序》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《數(shù)的順序》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解數(shù)的順序時(shí)，張老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)驗(yàn)教具等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程開始前就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)的順序有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠按照數(shù)的順序進(jìn)行數(shù)數(shù)，對(duì)數(shù)的順序有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中，對(duì)技能的掌握程度也有所提高，能夠獨(dú)立完成數(shù)的順序的操作任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四.總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，對(duì)數(shù)的順序的教學(xué)深入淺出，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。張老師以學(xué)生為本，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)過(guò)程中，張老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育軟件等，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。其次，在課堂管理方面，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，張老師可以給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議學(xué)校教務(wù)部門對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，并定期組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，邀請(qǐng)專家對(duì)張老師