蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《9.4乘法公式》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：9.4乘法公式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對乘法公式的講解有條理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。在展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握乘法公式。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題及時。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。學(xué)生之間進行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律進行了有效管理，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

總體來說，本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法公式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。建議教師在教學(xué)中進一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了學(xué)生能夠理解和記憶乘法公式、掌握相關(guān)技能等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘法公式的理解和記憶情況良好，能夠運用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對乘法公式的理解和記憶情況較好，能夠正確運用公式進行計算和解決問題。通過課堂提問和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生對乘法公式的構(gòu)成和應(yīng)用有了清晰的認(rèn)識，對相關(guān)概念和公式的記憶較為牢固。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)態(tài)度，可以看出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和興趣有所提高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法公式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極思考問題。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

-在課堂互動中，教師可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-在教學(xué)資源的利用上，教師可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的實際案例和應(yīng)用場景，增強學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-在教學(xué)評價方面，教師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，綜合運用多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠落實改進措施，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教師培訓(xùn)和教研活