湘教版數學八年級上冊《4.2不等式的基本性質》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：4.2不等式的基本性質

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過復習相關知識點，引導studentsintothenewlesson.在展開階段，李老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實驗和舉例來理解和掌握不等式的基本性質。在結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

李老師與學生的交流頻率適中，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

總體來說，李老師在教學過程中注重學生的參與和思考，能夠有效引導學生理解和掌握不等式的基本性質。師生互動頻繁，學生學習狀態良好。課堂管理得當，教學技術使用得當，對教學效果有積極的促進作用。建議李老師在教學中可以更多地鼓勵學生進行自主學習和思考，提高學生的綜合能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，李老師制定了關于不等式的基本性質的學習目標，學生們在課堂學習中基本達到了這些目標。通過課堂提問和作業完成情況來看，學生們對不等式的基本性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對不等式的基本性質的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂練習和互動討論，學生們能夠運用不等式的基本性質進行簡單的解決問題。對于相關技能的掌握程度，學生們能夠熟練地運用不等式的基本性質進行計算和推導。

3.情感態度價值觀：

李老師在教學中注重培養學生的數學思維和邏輯思維能力，使學生們對數學學科產生了興趣和積極的學習態度。通過小組討論和合作學習，學生們培養了團隊合作和交流能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，李老師的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現。同時，教學也注重了學生的情感態度價值觀的培養，促進了學生的全面發展。建議李老師在后續教學中，可以繼續加強學生的自主學習和思考能力的培養，進一步提高學生的綜合能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象良好。李老師在教學過程中展現出了扎實的教學基本功和清晰的教學思路。學生們在課堂中積極參與，表現出對不等式基本性質的理解和掌握。最突出的優點是李老師能夠有效地引導學生進行思考和討論，激發學生的學習興趣。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學生的自主學習機會，鼓勵學生提出問題并進行探索。

-在課堂上引入更多實際應用例子，讓學生更好地理解不等式的基本性質在實際生活中的應用。

-提供更多的練習機會，讓學生通過實踐來鞏固所學知識。

-在小組討論中，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的交流和合作能力。

3.后續跟蹤：

需要進行后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和教