Unit7 Would you like a pie(Cartoon&Rhyme&Checkout time)(說課稿)-2024-2025學年譯林版(三起)英語三年級上冊_第1頁
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文檔簡介

Unit7Wouldyoulikeapie(Cartoon&Rhyme&Checkouttime)(說課稿)-2024-2025學年譯林版(三起)英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“Unit7Wouldyoulikeapie(Cartoon&Rhyme&Checkouttime)”為主題,針對三年級上冊學生英語學習特點,結合譯林版教材內容,設計了一系列互動性強的教學活動。通過卡通、兒歌和檢查時間等環節,激發學生學習興趣,培養學生聽、說、讀、寫等綜合能力。同時,注重培養學生良好的英語學習習慣,為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養,包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過卡通故事,學生將提升語言運用能力,通過兒歌學習,增強文化意識,通過Checkouttime環節,鍛煉思維品質,同時通過互動活動,提高學習能力,形成積極的學習態度和策略。重點難點及解決辦法重點:1.理解和運用新詞匯“pie,cake,icecream”等;2.聽懂并模仿對話,正確回答問題。

難點:1.正確理解和運用Wouldyoulike...?句型;2.在Checkouttime環節中,學生能夠準確運用所學詞匯和句型進行簡單對話。

解決辦法:

1.通過卡通故事和情景對話,幫助學生直觀理解新詞匯和句型;

2.設計互動游戲,讓學生在游戲中練習Wouldyoulike...?句型,提高口語表達能力;

3.在Checkouttime環節,采用小組合作形式,教師巡回指導,幫助學生克服難點,突破口語交流的障礙。教學方法與策略1.采用情景教學法,通過創設真實語境,讓學生在生動有趣的情景中學習新詞匯和句型。

2.運用多媒體輔助教學,展示卡通動畫,激發學生學習興趣,同時配合兒歌教學,增強語言韻律感。

3.設計角色扮演活動,讓學生扮演不同角色,進行對話練習,提高口語表達能力。

4.利用游戲化教學策略,如“拼圖猜詞”等,在游戲中復習鞏固所學知識,增強課堂趣味性。教學過程設計1.導入新課(5分鐘)

-教師展示一幅關于不同食物的圖片,引導學生用英語描述圖片內容。

-提問:“Whatdoyouseeinthepicture?”引導學生回答,并復習相關食物詞匯。

-教師播放一段關于食物的卡通視頻,激發學生學習興趣,引出本節課主題。

2.講授新知(20分鐘)

-教師通過PPT展示新詞匯“pie,cake,icecream”等,并講解其含義和用法。

-通過情景對話,讓學生了解Wouldyoulike...?句型的用法,并跟讀模仿。

-教師帶領學生進行角色扮演,讓學生在真實語境中運用所學知識。

-通過兒歌教學,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新詞匯和句型。

3.鞏固練習(10分鐘)

-設計“拼圖猜詞”游戲,讓學生在游戲中復習鞏固所學詞匯。

-進行“你說我猜”活動,教師說出食物名稱,學生猜測對應的英文。

-分組進行對話練習,每組選擇一種食物,用Wouldyoulike...?句型進行對話。

4.課堂小結(5分鐘)

-教師引導學生回顧本節課所學內容,強調重點詞匯和句型。

-學生分享自己在課堂上的學習心得,教師給予肯定和鼓勵。

5.作業布置(5分鐘)

-學生課后完成課本上的練習題,鞏固所學知識。

-家長簽字確認,監督學生完成作業。

-預習下一節課內容,為后續學習做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面:

1.語言能力提升:通過本節課的學習,學生能夠掌握并運用新詞匯“pie,cake,icecream”等,以及Wouldyoulike...?句型,能夠進行簡單的日常交流。

2.聽力理解能力增強:學生在課堂上通過卡通視頻、情景對話和兒歌等多種形式,提高了聽力理解能力,能夠準確捕捉并理解英語語音和語調。

3.口語表達能力提高:通過角色扮演和小組對話練習,學生的口語表達能力得到顯著提升,能夠自信地用英語進行簡單的日常對話。

4.詞匯積累豐富:學生在課堂活動中,通過游戲和互動,積累了豐富的詞匯,為今后的英語學習打下了堅實的基礎。

5.文化意識增強:通過學習不同食物的英語表達,學生了解到了西方文化中的一些飲食習俗,增強了跨文化交際意識。

6.學習興趣激發:通過生動有趣的課堂活動,學生激發了學習英語的興趣,對英語學習產生了更濃厚的興趣。

7.學習策略掌握:學生在課堂學習中,學會了如何通過觀察、模仿、練習等策略來提高自己的英語水平。

8.團隊合作能力提升:在小組活動中,學生學會了與他人合作,共同完成任務,提高了團隊合作能力。

9.自主學習能力增強:通過課后作業的完成,學生養成了自主學習的習慣,能夠在課外主動復習鞏固所學知識。

10.學習態度積極:學生在課堂上積極參與,認真完成作業,表現出積極的學習態度,為今后的學習奠定了良好的基礎。板書設計①本文重點知識點:

-食物詞匯:pie,cake,icecream

-句型:Wouldyoulike...?

②詞匯:

-pie

-cake

-icecream

-Wouldyoulike...

③句子

溫馨提示

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