《10家人的愛》（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《10家人的愛》

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年4月18日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生尊重和關愛家人的情感，理解家庭關系中的愛與責任。

2.提升學生觀察和表達家庭關系的能力，學會用恰當的方式表達對家人的愛。

3.增強學生的家庭責任感，學會在家庭中承擔責任，促進家庭和諧。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解家庭關系中的愛與責任，能夠認識到家庭成員之間的相互關愛。

2.學會表達對家人的愛，能夠通過具體行為展現對家人的尊重和關心。

難點：

1.學生對家庭關系的認知有限，難以深刻理解家庭中的愛與責任。

2.學生在表達情感時可能缺乏具體的方法和技巧。

解決辦法：

1.通過家庭圖片、故事分享等方式，幫助學生直觀感受家庭關系，引發情感共鳴。

2.設計角色扮演、情感表達練習等活動，引導學生學習如何用恰當的方式表達對家人的愛。

3.結合實際案例，引導學生思考如何在家庭中承擔責任，培養家庭責任感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《10家人的愛》教材，以便跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備與家庭關系相關的圖片、圖表和視頻，用于幫助學生直觀理解家庭中的愛與責任。

3.教學工具：準備一些小卡片或彩筆，用于學生進行情感表達練習。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行角色扮演和小組討論，同時確保教室環境溫馨和諧，營造家庭氛圍。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-情境創設：播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學生初步感受家庭的愛。

-提出問題：觀看后，引導學生思考“視頻中展現了哪些家庭關系？你從中學到了什么？”

-學生回答：學生分享自己的觀察和感受，教師總結并引出本節課的主題——《10家人的愛》。

2.講授新課（15分鐘）

-講解家庭關系：介紹家庭成員及他們之間的關系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-愛的表達方式：講解如何用言語、行動和表情表達對家人的愛。

-家庭責任：引導學生思考在家庭中應承擔的責任，如關心父母、幫助兄弟姐妹等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組扮演一個家庭角色，通過角色扮演練習表達對家人的愛。

-情感表達練習：學生用彩筆在卡片上寫下對家人的祝福或感謝的話語，并進行展示。

-討論交流：學生分享自己在家庭中的責任和感受，教師引導學生總結家庭責任的重要性。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環節：教師針對本節課內容提出問題，如“你認為在家庭中最重要的責任是什么？”

-學生回答：學生積極回答問題，教師點評并總結。

5.師生互動環節（5分鐘）

-創新環節：教師引導學生思考如何將家庭愛傳遞給他人，如幫助鄰居、關愛朋友等。

-小組討論：學生分組討論如何將家庭愛傳遞給他人，教師巡視指導。

-分享交流：學生分享討論成果，教師點評并總結。

6.總結與拓展（5分鐘）

-總結：教師對本節課內容進行總結，強調家庭關系中的愛與責任。

-拓展：引導學生思考如何將家庭愛傳遞給社會，如參加公益活動等。

教學過程設計說明：

-本節課設計緊扣實際學情，符合一年級學生的認知水平和心理特點。

-教學過程中注重師生互動，引導學生積極參與，培養學生的合作意識和表達能力。

-教學內容與核心素養目標相結合，培養學生的家庭責任感和社會責任感。

-教學過程流程環節合理，用時控制在45分鐘內，確保教學效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.情感態度與價值觀：

-學生對家庭關系有了更深刻的認識，能夠感受到家庭中愛的存在。

-學生學會了尊重和關愛家人，能夠用恰當的方式表達對家人的愛。

-學生認識到家庭責任的重要性，愿意在家庭中承擔責任，促進家庭和諧。

2.知識與技能：

-學生掌握了家庭成員及他們之間的關系，能夠正確區分家庭成員。

-學生學會了用言語、行動和表情表達對家人的愛，提高了情感表達能力。

-學生了解了家庭責任的內容，能夠在家庭中承擔相應責任。

3.過程與方法：

-學生通過角色扮演、情感表達練習等活動，提高了實際操作能力。

-學生在討論交流中學會了傾聽、表達和合作，培養了溝通能力。

-學生通過觀看視頻、圖片等資源，提高了觀察能力和信息提取能力。

4.創新與實踐：

-學生在創新環節中，能夠思考如何將家庭愛傳遞給他人，提高了創新思維。

-學生在拓展環節中，能夠將家庭愛與社會責任相結合，培養了社會責任感。

-學生在實踐活動中，將所學知識應用于實際生活，提高了實踐能力。

5.綜合素養：

-學生在課堂學習中，培養了良好的學習習慣和自主學習能力。

-學生在團隊合作中，提高了團隊協作能力和領導能力。

-學生在解決問題過程中，培養了分析問題和解決問題的能力。七、教學反思與總結回顧今天的《10家人的愛》這一課，我覺得有幾個方面讓我印象深刻，也有一些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造做得還不錯。通過播放家庭生活視頻，孩子們的興趣一下子就被調動起來了，他們紛紛開始分享自己對家庭的看法和感受。這種情境導入的方式，讓孩子們在輕松愉快的環境中自然地接觸到家庭愛的主題，效果蠻好的。

在教學過程中，我特別注意了讓學生參與到課堂中來。比如在講解家庭成員的關系時，我讓他們分組討論，互相介紹家庭成員，這樣不僅加深了他們對家庭成員的認識，還鍛煉了他們的表達能力。但是，我發現有些孩子在這個環節中比較內向，不太敢發言。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注到這些孩子，鼓勵他們勇敢地表達自己。

在講授愛的表達方式時，我設計了一些角色扮演的練習。看到孩子們在舞臺上投入地表演，我感到非常欣慰。他們的表現出乎我的意料，有的孩子甚至能夠自發地創造出一些新的表達方式，這讓我看到了他們的創造力和想象力。當然，也有個別孩子在這個環節中顯得有些拘謹，這可能是因為他們對新環境的適應還不夠。所以，在未來的教學中，我打算更多地使用這種互動式教學，同時也要關注那些不太活躍的學生，給他們更多展示自己的機會。

在課堂提問環節，我提出了一些開放性的問題，比如“你認為在家庭中最重要的責任是什么？”孩子們的回答讓我感到驚喜，他們能夠從不同的角度思考問題，并且能夠結合自己的實際經歷來回答。這讓我看到了孩子們獨立思考的能力。不過，也有一些孩子回答得比較簡單，這說明我在提問時可能沒有充分考慮到所有學生的水平。

首先，我發現在課堂管理上還有待加強。有些孩子在學習過程中容易分心，我需要更加有效地引導他們集中注意力。其次，我在課堂提問時可能沒有做到對所有學生都給予關注，有些孩子的想法沒有被充分挖掘。最后，對于一些內向的孩子，我需要更多地鼓勵他們參與課堂活動，提高他們的自信心。

針對這些問題，我打算在今后的教學中采取以下改進措施：一是加強課堂管理，通過設定明確的學習規則和獎懲制度來引導學生；二是改進提問方式，確保每個學生都有機會參與到課堂討論中來；三是針對不同學生特點，采用個性化的教學策略，幫助他們克服困難，提高自信心。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學水平一定會得到提升，孩子們的成長也會更加全面。八、板書設計①本文重點知識點：