蘇州市公開課蘇教版六年級數學下冊《確定位置》聽評課記錄+教學反思_第1頁
蘇州市公開課蘇教版六年級數學下冊《確定位置》聽評課記錄+教學反思_第2頁
蘇州市公開課蘇教版六年級數學下冊《確定位置》聽評課記錄+教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

蘇州市公開課蘇教版六年級數學下冊《確定位置》聽評課記錄+教學反思一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張慧敏

學科/課程名稱：蘇教版六年級數學下冊《確定位置》

班級/年級：蘇州市某小學六年級一班

教學主題或章節：確定位置

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標、教學重難點、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的學習興趣，引導學生思考如何確定物體的位置。展開階段，教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法，幫助學生理解和掌握確定位置的方法。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和評價。學生參與度較高，反應積極，師生交流質量較好。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性較高，能夠主動參與課堂活動。在合作學習環節，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學的趣味性和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解確定位置的概念和方法，培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對確定位置的方法有一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的基本概念和原理的理解較為扎實，能夠明確表示出物體的位置。對于如何利用坐標系和方位角來確定位置，學生掌握程度較高。在實際問題解決中，學生能夠靈活運用所學知識，表現出較好的應用能力。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的合作意識和團隊精神，鼓勵學生積極參與討論和實驗。學生在課堂活動中表現出積極的探究熱情，能夠主動幫助同伴解決問題。通過本節課的學習，學生不僅掌握了確定位置的數學知識，而且在情感態度和價值觀方面也得到了促進和發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生主動探究和思考。最突出的優點是教師對學生的啟發和引導做得很好，使得學生在課堂活動中能夠積極參與，提高了學習效果。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，教師可以進一步增加學生自主探究的時間和機會，培養學生的獨立思考能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難學生的學習進度，提高課堂的整體教學效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的一段時間內繼續聽課，觀察教師的教學改進情況。同時，我還將組織數學教研組的教師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論