線上小學英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學英語

班級/年級：四年級

教學主題或章節：Unit1Hello,mynameis.

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：英語教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節的目標和內容都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體課件一應俱全，有利于吸引學生的注意力。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個簡單的英文自我介紹游戲導入新課，激發了學生的興趣，營造了輕松愉快的學習氛圍。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在實踐中學習和掌握英語知識。同時，老師還設計了一些有趣的互動環節，如小組討論、角色扮演等，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問，并及時給予反饋。學生們也積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。同時，學生們在小組合作學習中也表現出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效維持課堂紀律，學生們都能遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到充分展示。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術的運用，使教學內容更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括學習新的英語單詞、掌握基本的自我介紹句型以及提高學生的口語表達能力。通過張華老師的引導和教學活動的設計，學生們在課堂上積極參與，大多數學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對新學的英語單詞和句型能夠進行正確的拼寫和運用，顯示出對課堂內容的掌握。同時，學生們在課堂上的口語表達流暢，顯示出對英語語言技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，也注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過鼓勵學生進行自我介紹和互動交流，促進了學生的自信和自尊心的培養。同時，通過小組合作學習，學生們展現了團隊合作的精神，有助于他們的全面發展。

總體來看，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能提升方面取得了明顯的進步，也在情感態度價值觀方面得到了積極的影響。這些成果的取得離不開張華老師的精心教學設計和良好的師生互動。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度。最突出的優點是張華老師能夠有效利用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以嘗試更多元化的方式激發學生的學習興趣，例如通過歌曲、故事等。此外，在課堂時間管理方面，可以更加合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行深入學習和實踐。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教師