七年級（人教版）集體備課聽評課記錄：1.2.1《有理數(shù)》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.1《有理數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解有理數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過合作學(xué)習(xí)探討有理數(shù)的性質(zhì)。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練掌握有理數(shù)的基本概念、性質(zhì)和運(yùn)算方法。但對于一些復(fù)雜的有理數(shù)運(yùn)算題目，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，通過生動有趣的導(dǎo)入和實(shí)際案例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠主動與同伴交流討論。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算有了較好的理解。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，情感態(tài)度價值觀得到了促進(jìn)。然而，對于部分學(xué)生來說，仍需加強(qiáng)知識的深入理解和技能的熟練掌握。在今后的教學(xué)中，教師可以針對這部分學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教態(tài)自然、親切，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生能夠積極參與課堂，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作意識。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生對復(fù)雜有理數(shù)運(yùn)算的掌握程度不高的問題，教師可以在課后布置一些有針對性的練習(xí)題目，加強(qiáng)學(xué)生的鞏固練習(xí)。

（3）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以更多地運(yùn)用生活實(shí)例，將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提