快速跑聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)體育

班級/年級：五年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：快速跑技巧與訓(xùn)練

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：體育教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對快速跑的教學(xué)目標、內(nèi)容、方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、示范視頻、多媒體課件等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一段精彩的運動員快速跑比賽視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講解、示范、分組練習(xí)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握快速跑的技巧。結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)，并布置了針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生參與度高，積極提問、回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)方面，同學(xué)們能夠互相幫助、鼓勵，展現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張華老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師將快速跑技巧與訓(xùn)練作為核心內(nèi)容，旨在通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握快速跑的基本技巧，提高跑步能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們在課堂練習(xí)中能夠運用所學(xué)技巧進行快速跑，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果。

2.知識掌握：

學(xué)生對快速跑的相關(guān)知識點有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地說出快速跑的重要性、基本技巧以及訓(xùn)練方法。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠在實踐中正確地運用快速跑技巧，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、拼搏意識和體育道德。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，不僅提高了自己的跑步能力，還培養(yǎng)了積極向上的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對體育課程產(chǎn)生了更大的興趣，愿意積極參與體育活動，鍛煉身體，促進全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師以其專業(yè)的教學(xué)技能、清晰的教學(xué)目標、豐富的教學(xué)手段和良好的課堂管理，成功地為學(xué)生們提供了一堂高質(zhì)量的體育課程。最突出的優(yōu)點在于，張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)并掌握快速跑的技巧，同時也注重培養(yǎng)他們的團隊合作精神和拼搏意識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是非常好的，但仍有一些小地方可以進行改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，使教學(xué)更加生動有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張華老師的后續(xù)課程進行跟蹤聽課，以了解根據(jù)本次聽課的反饋和建議，他的教學(xué)方法和效果是否有進一步的改進。我計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：定期教研