新版華東師大版八年級數學下冊《16.2.2分式的加減分式的加減_同分母分式加減》聽評課記錄16一.基本信息

聽課日期：2022年3月22日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：16.2.2分式的加減_同分母分式加減

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，自然引入新課，讓學生能夠快速進入學習狀態。展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使學生能夠從不同角度理解和掌握知識點。結束階段，張教師對課堂內容進行了詳細的總結，布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生互動頻繁，提問、回答、討論等方式使課堂氛圍活躍。學生參與度高，反應積極，能夠主動參與課堂討論和問題解答。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。專注度方面，大部分學生能夠跟上教師的授課節奏，認真聽講，積極思考。學生之間合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定了針對性的教學目標，如掌握同分母分式加減的運算方法，理解其運算規則等。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對同分母分式加減有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。對于同分母分式加減的運算方法、運算規則等知識點，大部分學生能夠熟練掌握并正確運用。通過對課堂提問、練習和作業的批改，發現學生在知識掌握方面達到了預期目標。

在技能的掌握程度方面，學生表現出了較高的掌握水平。大部分學生能夠獨立完成同分母分式的加減運算，且運算過程準確無誤。此外，學生在解決實際問題中的應用能力也有所提高，能夠將所學知識運用到實際問題中，解決問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了積極的效果。張教師在教學過程中注重啟發學生的思維，鼓勵學生提問、討論，培養了學生的探究精神和批判性思維。同時，張教師還通過聯系生活實際，讓學生感受到數學知識的應用價值，激發了學生對數學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是教學內容扎實，教師教學方法靈活，學生學習積極性高。最突出的優點是張教師對教學內容的深入理解和熟練掌握，能夠根據學生的實際情況調整教學節奏和難度，使得教學過程有序且高效。此外，張教師在課堂管理、師生互動和教學技術使用方面也表現出色，為學生創造了良好的學習環境。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動探索和發現問題，培養學生的自主學習能力。

-在課堂導入環節，可以嘗試更多元化的導入方式，如通過數學故事、實際案例等，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

-在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如利用網絡資源、數學軟件等，提升教學的互動性和趣味性。

-在課堂評價方面，可以增加過程性評價，關注學生的學習過程和思考過程，及時給予反饋和指導。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學中遇到的問題，提升教學水平。

-提供專業培訓機會，讓教師了解最新的教學理念和方法，不斷更新知識結構