園長聽評課記錄表中班一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：中班

教學主題或章節：數的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李園長

聽課人職務：幼兒園園長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，幫助學生更好地理解數學知識。

2.教學過程：

開始階段：張教師通過一個有趣的數學游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，使學生積極參與到課堂中來。

展開階段：張教師采用了講授和討論的教學方法，讓學生在思考和討論中理解數的認識。同時，張教師還組織學生進行小組實驗，讓學生在實踐中掌握知識。

結束階段：張教師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度較高，對教師的問題能積極回答，反應良好。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使課堂有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數學知識更直觀、更容易理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標為學生對數的認識有更深入的理解。通過課堂觀察，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對數的認識有了明顯的提高。

2.知識掌握：

學生對知識點的學習情況和記憶情況良好，對數的認識有了進一步的理解。在課堂練習環節，大部分學生能夠正確回答相關問題。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動。這使得學生在學習過程中保持積極的態度，樂于學習。此外，通過數學游戲和小組實驗等方式，學生培養了合作意識和團隊精神，促進了全面發展。

綜合來看，張教師本節課的教學效果良好，學生對知識的掌握程度較高，教學目標基本達成。同時，學生在情感態度價值觀方面也得到了較好的培養。但仍有一些細節方面需要張教師在今后的教學中進行調整和改進，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師本節課的整體印象良好。最突出的優點是張教師對課堂紀律的把控得當，學生能夠保持專注的學習態度。同時，張教師在教學過程中注重學生的互動與參與，使得課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。此外，張教師對現代教育技術的運用熟練，多媒體課件的使用有效地支持了教學，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂導入環節可以更加生動有趣，以吸引所有學生的注意力。例如，可以通過講述與教學內容相關的數學故事，激發學生的學習興趣。其次，張教師在展開階段可以更多地引導學生進行自主學習，培養他們的獨立思考能力。例如，可以設置一些開放性問題，讓學生進行小組討論，從而提高他們的思維能力。最后，張教師在教學過程中可以更加關注學生的個體差異，因材施教。對于學習困難的學生，可以給予更多的個別輔導，幫助他們提高學習效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續聽課，以跟進改進情況。通過后續聽課，可以了解張教師是否能夠根據改進建議進行調整，進一步提升教學質量。針對張教師的成長，我計劃采取以下支持措施：首先，組織定期教研活動，讓張教師有機會與其他教師