人教版七年級道德與法治七年級上冊聽課評課記錄：第一單元成長的節拍第三課發現自己第一課時認識自己一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：第一單元成長的節拍第三課發現自己第一課時認識自己

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個發生在學生身邊的案例導入新課，激發了學生的興趣，引發了學生的思考。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生認識自己，理解自我價值的體現。在討論環節，學生積極參與，表達自己的觀點。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生在老師的引導下積極參與課堂活動，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂中保持較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生認識自己、理解自我價值的體現等學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對自我有了更深入的認識。

2.知識掌握

學生對課堂知識點有了較好的理解和記憶，對自我認識、自我價值等概念有了明確的掌握。在討論環節，學生能夠運用所學知識分析案例，說明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課有助于促進學生的全面發展。張老師通過引導學生認識自己、理解自我價值，使學生更加自信、自愛。學生在課堂中學會了如何正確看待自己，樹立了正確的價值觀，有助于他們形成良好的品德素質。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。學生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優點是張老師能夠引導學生深入思考，激發學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學節奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，討論環節可以增加學生之間的互動，讓學生更多地參與到案例分析中，提高他們的分析問題和解決問題的能力。最后，張老師可以利用現代教育技術，如在線教學平臺等，為學生提供更多的學習資源和拓展學習空間。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheirimpactonteachingeffectiveness.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingsupportandprofessionaldevelopmentopportunitiesforteacherstoenhancetheirteachingskillsandknowledge.Thiscanincludeworkshops,seminars,andpeer-to-peerlearningactivitiesfocusedoneffectiveteac