湘教版七下數(shù)學(xué)1.2二元一次方程組的解法1.2.2加減消元法（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版七下數(shù)學(xué)1.2二元一次方程組的解法1.2.2加減消元法（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握二元一次方程組的解法。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題時，能夠與學(xué)生充分互動，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們在課后基本能夠達到這些目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們在加減消元法方面的理解有了明顯提升，能夠熟練運用該方法解決二元一次方程組問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對二元一次方程組的解法，特別是加減消元法的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確理解和運用該方法。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解上存在困難，需要進一步的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有明顯提升。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。此外，教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時解答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出問題和思考問題。其次，可以增加一些實際案例或應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解二元一次方程組在實際生活中的應(yīng)用。此外，教師還可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)，如在線教學(xué)平臺、互動游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方式，了解教師的教學(xué)效果和改進措施的實施情況