2025中學地理備課組工作要點計劃月歷表范文（17篇）

2025中學地理備課組工作計劃范文篇1

一、指導思想

以最新的教育思想為指導，加強學科之間的交流，積極發表意見，提出創新觀點，積極推進課堂教學改革。認真備課，做到因材施教，提高課堂教學效率;融入先進教學理念，不僅使學生獲得一定的地理知識、培養一定的地理技能，樹立科學的地理觀念，還要提高學生自主學習、探究合作的能力，使學生們感覺到地理這門學科的魅力，使學生對地理這門科學感興趣。

二、工作目標

1、貫徹教學大綱要求，在本學期內完成魯教版高中《地理(必修II)》的教學。

2、授課進度、作業、重點、難點基本統一，授課形式可做摸索性的改變，切實貫徹新課程教學理念，積極推廣課堂教學改革。

3、在教學過程中，及時收集學生對新課程教學的反饋信息，發現教學中存在的不足并采取相應措施。

4、教學的同時，注意本科目教研教改工作，積累素材，及時總結。

三、主要措施

1、備課中心除必要的知識、技能目標外，應該想方設法激發學生的學習興趣，可以引用案例、活動、討論等形式多樣的手段進行教學，既達到教學目標，又使教學任務在生動有趣的課堂中圓滿完成。

2、固定集體備課時間，每周集體備課確定中心發言人，本周備課內容為下周要上的課的內容。

3、備課組內提倡相互聽課，第一節課原則上其它老師參與聽課，及時總結原備課內容中不合理的部分或者存在的問題，從而及時修正。

4、定期召集學生召開座談會，聽取同學們對課堂教學的意見，發現授課過程中的一些不足，及時糾正。

2025中學地理備課組工作計劃范文篇2

一、指導思想

認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區教研室工作計劃開展工作，以科學發展觀為指導，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，教師由經驗型向科研型轉變，以提高教學效率和教育質量。

二、工作思路

以校地理學科教研組為核心，以全備課組地理教師為主體，以各年級組地理備課組為基地，以集體備課、解決教學的問題為載體，以提高中學地理教學質量為中心;學習理論、引領方向，培訓骨干、帶動全體，創造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。

三、主要工作

1、加強理論學習，提高自身的業務素質，積極探索新課改理論與學校教學實踐的結合點。本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

(1)組織教師深入研讀《新課標》，明確新課程改的方向，理解高中新課程改的實質，落實課程改革的要求。

(2)研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論;

2、加強教學過程管理，爭取全是期末地理統考地理教學質量在原有基礎上得到提升。教學質量是學校的生命，聚焦課堂抓質量，著重做好以下工作：

(1)總結、分析上學期的期末考試的質量，反思教師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調整新學期的教學策略。

(2)認真分析總結近三年的新課改地區地理高考試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學。

(3)組織好教師集體備課，關注全組地理教師的備課、上課和試題的選擇和命制。每月2次，嚴格考勤!

(4)做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達;

(5)認真完成本學期兩次月考和期中考試的試題命制、閱卷、分析、統計工作;盡力把全年級的難度系數控制在0.5-0.6之間

3、引領教師的專業成長，提高教師隊伍的思想及業務素質。一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，備課組需要建立起良好的教研制度、集體備課、案例分析、公開課觀摩、經驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質量;開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養活動，本期各級骨干教師必須獻課一次。把提高高二地理教師專業素質落實到全組老師、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。

4、高二地理教學強調夯實基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能;增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練;加強對地理圖表和文字表述的訓練;能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試著從學習和生活中發現地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究并評價現實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。

5、全備課組老師完成：40歲以上的交自制專業課件1份個，四十歲以下的交自制專業課件2份，必須在9月11日前上交。交教學計劃一份/人，上期未交的其他東西一并交來!

2025中學地理備課組工作計劃范文篇3

一、指導思想

義務教育地理教學要體現新課程標準、課程改革的基本理念，幫助學生感受不同區域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界，從而提升生活品位和精神體驗層次，增進學生對地理環境的理解力和適應能力;有助于學生形成正確的情感態度與價值觀和良好的行為習慣，培養學生應對人口、資源、環境以與發展問題的初步能力。

二、總目標

通過教學，使學生能夠掌握基礎的地理知識，獲得基本的地理技能和方法、了解環境與發展問題;使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。

三、教學策略

1、繼續加強對新課程標準和新教材的研究，使教學具有方向性

在教學中，我們要以新課程標準為準繩，以新教材為基本素材，以鄉土地理為依托，將重大的地理事件和現象引入課堂，對地理教材進行重組整合，更加高效的完成地理教學任務。

2、突出地理事物的空間差異和空間聯系

八年級為中國地理總論中的疆域與人口、自然環境、自然資源、主要產業及下冊第一章。

不論是區域地理還是人文地理的教學，都要強調地理各要素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對地理現象和地理過程的綜合影響，引導學生理解地理事物的空間差異和空間聯系，從地理的視角看待地理現象和地理問題。

3、進一步加強地圖教學，努力培養學生使用地圖的各種能力

搞好地圖教學，是我們地理教師的主要任務。我們要盡可能多的給學生提供讀圖環境，如在教室中張貼地圖、擺放地球儀，家中張貼地圖，讓學生時時處處看到地圖。在日常教學中，老師要盡可能多的運用地圖去進行教學，如掛圖、地圖冊、版圖、多媒體圖像等，特別是邊講邊畫式教學方式的使用;還要讓學生多看圖、多讀圖、多填圖、多畫圖，并把平日聽到的、看到的重要地名、重要地理事件反映在地圖上，從而培養學生的識圖能力、動手能力、從圖中提取有效信息的能力和解決實際問題的能力。

4、采用靈活多樣的地理教學方式和方法

我們要堅持在老師指導下的以學生自學為主，以老師教授為輔的教學方針，采用啟發式教學，提倡探究式學習，培養學生通過眼看、耳聽、身體感受來認識身邊的地理事物和了解身邊的地理現象的能力，幫助學生掌握基本的地理概念、原理和技能，增強學生學習地理的能力和探究問題的興趣，形成正確的情感、態度和價值觀。我們學校大力推廣昌樂二中的271課堂教學模式，充分發揮了學生的自主學習、合作學習的積極性，讓課堂真正成了學生的學堂、

5、要充分發揮多媒體在地里地理教學中的作用

地理圖像資料是地理信息的重要載體，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生學會觀察和分析地理事物的基本方法，加深對地理原理的理解和運用，形成分析和解決地理問題的能力和方法。

我們要積極利用地理信息資源和信息技術手段，優化和豐富地理教學活動，促進學生學習方式的轉變，努力提高學習效率。

6、一定要關注學生的地理創新意識和實踐能力

教師要為學生創設寬松的學習環境，愛護和培養學生的地理學習興趣、觀察能力、動手能力，特別是動手畫圖的能力，鼓勵學生大膽質疑并提出自己的看法，為學生養成良好的自主學習習慣奠定基礎。

7、精心編制導學案，促進學習方式的轉變

導學案是學生學習的方案，集體備課、課時備課都要圍繞導學案來進行。只有這樣，才使導學案與教學活動有機的結合，才能促進學生學習方式的轉變。

(1)首先在導學案中編制預習學案，以預案為抓手，把教學任務向前延伸。預案要體現基礎性，以方便學生自主學習，為學習重點內容做好知識儲備。同時，讓學生通過梳理知識，自主構建知識體系，使學生能在教師講解點撥過程中產生共鳴效應。

(2)其次在導學案中要布置適當的訓練題，特別是與畫圖有關的題目，與實踐有關的題目，讓學生在課后自主或合作完成，將學習活動向后延伸。這部分訓練題要體現層次性、自主性、適度性、開放性的原則。

(3)自主學習、合作學習、課內探究部分是學案編制的主體，備課組成員要坐下來認真研究，不斷修改，達成共識，為我所用。

(4)導學案的編制不拘泥形式，但是一般應包括學案使用、學習目標、重點難點、知識梳理(自主學習)、疑難解析(合作探究)、規律總結、鞏固練習、拓展延伸、自我反思等環節。

8、精心備課，努力打造生態高效地理課堂

(1)精心備課，搞好教學設計

(2)精心打磨課堂，打造生態高效教學流程

9、將發生的重要地理現象、重大地理事件及時引入課堂，激發學生的學習興趣

教學中，要盡可能多的聯系當地實際，把每天發生的地理事件、現象特別是學生身邊的及時引入課堂，讓學生思考、讓學生探討，老師啟發、點播、講解、延伸，不但讓學生學到了知識，還激發了學生學習地理的興趣，使學生感覺到學習地理有用，充分體現了新課程標準的基本理念----學習對生活有用的地理。

10、搞活閑暇教育，增加學生知識面

現在，學生的自由支配時間特別多。因此，根據地理學科的特點，我們要充分利用好節假日、雙休日、課外活動、自習課時間，給學生適當設計一定量的作業，特別是一些讓學生動手去做、實踐考察方面的題目，學生很感興趣，又增加了學生的知識面，我們何樂而不為呢!

2025中學地理備課組工作計劃范文篇4

一、情況分析

從師資來看，高二地理備課組共有三名教師，分別是何鋒老師、唐錦繡老師、張嘉陵老師，教學經驗相對豐富，有著充足的教學資源。

從學情來看，本屆文科共八個班，十六個理科班，近1700人，但優生少，學生學習能力較差;本期教學內容多，因為有會考，理科學生不重地理，知識的落實任務重。

二、教學內容分析

本學期前半段教學內容為自然地理部分，共分為兩大塊----必修Ⅲ的教學和必修I、II、III的復習，文科為世界地理的學習進行知識儲備。該部分內容主要來自于必修一，但在教學過程中要進一步融入一些應用型的知識點和題型，比如等值線。這使得這一部分內容的學習有了較大的難度，所以在授課及選題時應注意對不同層次學生的差異化對待，以使全部學生都有較大收獲。

本學期后半段主要教學內容為世界地理分區，共有十三個分區，著重研究各分區的自然和人文地理方面的特征，即各分區的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、工業、農業、城市、交通等。模式化特點很突出，在有較好的必修一及必修二的知識儲備的前提下該部分內容顯得現對簡單。

三、指導思想

針對以上情況，我們的整體構想，就是要借鑒我校前幾屆高二地理教學的經驗和教訓，結合本屆學生的實際，準確定位教學起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高地理教學質量。

四、教學方法及手段

1.加大課堂的教學內容的密度，使學生形成強烈的學習節奏感。

2、以圖文資料為線索進行教學，培養學生獲取、解讀圖文信息的能力;

3、運用地理探究室等硬件設施,以及教材問題研究內容進行探究教學，以最大程度調動學生學習的積極性、主動性;

4、堅持學生課前三分鐘基礎知識的回顧，逐步構建學生的知識體系構架，強調學生必須有四心：耐心、細心、信心、恒心。

5、夯實基礎知識，逐步提高學生解題能力：萬變不離其宗。一切解題答案都是來自于課本，有的是偏重于記憶，只要學生認真記，就可以得分。另一部分高于基礎，但來自于基礎。

6、通過學科競賽提高學生的學習興趣，培養尖子生;

7、結合區域地理特點，搜集典型生產生活素材，進行案例教學，注重培養學生的遷移、應用能力;

8、向其他教師學習，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優點。

9、適當與兄弟學校取得聯系，了解其他學校的教學情況，取彼之長補己之短。

2025中學地理備課組工作計劃范文篇5

一、指導思想

以《普通高中地理課程標準》和《202X普通高等學校招生全國統一考試(四川卷)考試說明》為指導，圍繞集體備課，以學生為主、先學后教、認真備課、課堂教學為立足點，以學校高三工作會議精神為目標，進一步更新教育教學理念，加強對標準、考試大綱和教材的研究，切實提高教師的教育教學水平，培養學生對地理學習的興趣，提高學生的地理學習能力。

二、工作目標

本學期，我們將完成《必修2》、《選修6----環境保護》的教學內容，并較系統地進行復習以迎接一診考試。必修2屬于人文地理知識，知識容量大、散亂，學生積累量大;這一部分內容看似簡單，但要真正掌握好難度很大。備課組著重考慮如何給學生架設梯子，化繁為簡，重視基礎，并繼續培養學生學習地理的興趣和愿望;提高學生閱讀地圖的能力、分析和解決問題的能力。通過集體備課、轉轉課和相互聽課，加強對課程標準和教材的研究，爭取在成都市一診考試中取得優異的成績。

三、具體措施：

(1)整合教學資源，讓老師辛苦，學生輕松

四川省高考能力立意越來越明顯，對區域定位和具體知識點識記的要求降低。本期人文地理知識雜亂，往往以圖表形式考察學生閱讀和理解圖表的能力和基本原理的掌握與理解程度。我們以《202X普通高等學校招生全國統一考試(四川卷)考試說明》中該部分的考試要求和《普通高中地理課程標準》為指導，對資料進行整合，老師辛苦，學生輕松。

(2)及時檢測和評價

每周連堂的第二節進行小練習，以基礎知識和基本能力訓練為主，每周一個小專題。每一單元進行適時檢測，知識點不留漏洞。本學期也適當進行文科綜合訓練，計劃綜合訓練檢測5次。

2025中學地理備課組工作計劃范文篇6

一、指導思想和目標

根據我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃為指導下，制定此計劃。以不斷提高教育教學質量為重心，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優勢和發揮集體智慧而堅持集體備課。為迎接近期理科的學業水平測和將面臨的文科高考，扎實做好教育教學教研工作。

二、主要工作和措施

1、個人鉆研為主，集體備課為輔。認真鉆研地理大綱、課標、教材、教法。通過集體備課統一重點內容、統一教學進度。鑒于我校分層教學實際，可以有難易度的區別，不可有進度的問題。

2、按照教學常規要求，做好備、講、批、復、查各教學環節工作。

3、相互交流，共同提高。備課組內成員之間，提倡相互聽課、評課，次數不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業務水平。

4、備課組成員，沒學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。要磨課，幾經打磨修正，可出精品課。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業務水平。

5、發揮我校教師任課安排的優勢，會在不自覺中給學生地理知識的廣跨度。但是同時又要注意，不可沖淡年段時段該學的內容。

6、本學期理科需要復習地理必修1、2、3、，迎接學業水平檢測;文科承接上學期教學計劃，可以復習中國地理，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接市里一調考試。任務很緊迫，務必惜時跟進。

7、各備課組成員，為不斷提高自身業務水平，除積極參加市教研活動和聽校內觀摩課外，還要自覺尋機網上聽取地理專家講座。如我市馮丹老師，國家王樹聲、田佩淮等老師的講座，不斷提高地理教學水平和教研能力。研究地理教育教學對學生的教育性，關注學生學習狀態，注意學生良好思維習慣的養成訓練。

9、討論研究國際班地理教學問題，編寫適合國際班的地理教材講義。為我校培養領導型、創新型、國際型人才服務。

10、在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作。

2025中學地理備課組工作計劃范文篇7

一、學生情況分析

高一新生在初中特別是初三基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知

二、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養成德、智、體等全面發展的21世紀祖國建設的接班人。以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質量。樹立一教高中三年的目標，為高三出口打下周三堅實的基礎。

地理學是研究人類生存和發展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發展打下必要的基礎。

三、教學目的和要求

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養學生正確的資源觀、環境觀、人口觀和發展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。

四、教材內容分析

本學期所學內容為必修一（內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主，通過本冊內容的學習，使學生比較全面地了解地球的宇宙環境和運動規律，大氣狀況及運動規律，地形地貌的形成及河流地貌的發育，自然界的水循環、海水運動及水資源的利用，地理環境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環境特點，為將來進一步學習。

高中地理(必修一)主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。

五、具體措施

1認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。

2繼續加強專業理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。

3認真備課，備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。

3通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。

4針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等，增強教學的直觀性。

5加強對學生作業的監督與管理，提高作業的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

6、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

7、鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。

8、加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

具體教學工作計劃：

周次內容

第一周必修一宇宙中的地球第1節

第二周宇宙中的地球第2節

第三周宇宙中的地球第3節

第四周宇宙中的地球第4節

第五周宇宙中的地球第一單元復習與檢測

第六周自然環境中的物質運動和能量交換第1節

第七周自然環境中的物質運動和能量交換第2節

第八周國慶放假

第九周自然環境中的物質運動和能量交換第3節

第十周自然環境中的物質運動和能量交換第3節

第十一周自然環境中的物質運動和能量交換第3節

第十二周秋假

第十三周自然環境中的物質運動和能量交換第3節

第十四周自然環境中的物質運動和能量交換第4節

第十五周第二單元復習與檢測與期中考試

第十六周自然地理環境的整體性與差異性第1、2節

第十七周自然地理環境的整體性與差異性第3節及復習檢測

第十八周自然環境對人類活動的影響第1、2、3節

第十九周自然環境對人類活動的影響第4節及復習檢測

第二十周必修二人口與環境第1、2、3節

第二十一周城市與環境第1、2、3節

第二十二周期末復習

第二十三周期末考試

2025中學地理備課組工作計劃范文篇8

一、教材分析

高一地理

本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李和呂**老師，負責學考班級的教學。

上課內容包括必修二的《區域產業活動》和《人類與地理環境的協調發展》，必修三的《區域地理環境與人類活動》、《區域可持續發展》和《地理信息技術應用》。

必修二的內容和生活結合緊密，需要學生聯系溫州或者周邊地區的工業、農業、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區域地理為背景下的綜合性內容，以德國工業為代表的歐洲地區、以美國農業為代表的美洲地區、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區域發展的不同階段、發展的存在問題、可持續發展措施和信息化技術。

高二地理

本學期的主要任務是中國地理，細化的內容很多：中國的行政區域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；四大分區：北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。

特別是四大分區，以北方地區為例，包括東北地區、華北地區和黃土高原，傳統上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區為例，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）。

二、學情分析

高一學生

現在的高一已經7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業完成的還可以。

高二學生

現在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理