小學三年級漏聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：小學三年級一班

教學主題或章節：分數的初步認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學故事導入新課，引起了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講解分數的概念時，張老師通過生動的例子和實際操作，幫助學生理解和掌握分數的計算方法。同時，張老師還組織學生進行小組實驗，讓學生通過實際操作來加深對分數的理解。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，與老師互動良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況較好，能夠積極與同伴交流和合作。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們能夠有充足的時間進行學習和練習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術的使用對教學效果起到了很好的支持作用，使得教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，符合學生實際情況。在課堂結束時，學生們基本達到了預期的學習目標，對分數的初步認識有了清晰的理解，能夠運用所學知識進行基本的分數計算。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們能夠理解分數的概念，記住分數的基本運算規則。在課堂練習中，學生們能夠正確進行分數的加減法計算，并能夠解釋其背后的原理。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的學習興趣和積極態度，學生們對數學學科保持了興趣和熱情。同時，通過小組討論和實驗操作，學生們培養了合作精神和團隊意識，促進了他們的全面發展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了積極的成果。但仍有一些方面可以進一步改進和提高，例如在課堂互動中可以更多關注學生的個體差異，鼓勵更多學生發表自己的觀點和思考，以提高教學效果和學生的綜合能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教學內容清晰，教師教態親切，學生參與度高。最突出的優點是張老師能夠有效地利用教學資源，將現代教育技術與傳統教學方法相結合，使課堂更加生動有趣。同時，張老師的課堂管理能力強，能夠維持良好的課堂秩序，為學生創造了良好的學習環境。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在課堂互動中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，鼓勵那些內向或不善于表達的學生發表自己的觀點。此外，張老師可以嘗試更多的學生參與式教學方法，如小組競賽、角色扮演等，以進一步提高學生的學習積極性和興趣。

3.后續跟蹤：

建議對張老師的后續教學進行跟蹤聽課，以了解改進措施的實施效果。同時，可以組織定期的教師培訓和教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享經驗，學