部編版六年級下冊語文9.《那個星期天》同步訓練一、積累與運用1．看拼音，寫詞語。míngmèidānwùhuángkǒngjiǎojìnnǎozhīmǎyǐzhànkāiróucuōpāozhuānyǐnyù2．寫同音字。bàn倒伙打花wēi依武弱峨3．下列詞語搭配不當的一項是____A．撥弄蟻穴 B．翻看畫報 C．搓洗衣服 D．揉動泡沫4．品析句子，完成練習。（1）這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。①句中的“挨”應讀，用它的另一種讀音組詞為。②畫線句子借助的舉動，真實自然地表達了“我”等待時的情感。（2）看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。①寫出詞語的反義詞：沉郁——；縹緲——。②用橫線畫出句中描寫“我”的感受的句子，說明。③“我一聲不吭”說明“我”，此時“我”的心情是。5．句子排序根據課文敘述的順序，給下面的句子排序，并體會這些句子表達的情感，在下面的橫線上寫出人物心情的變化。（1）給下面的句子排序。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。（2）“我”的心情經歷的變化依次是：→→→→。二、閱讀文章,回答問題對比閱讀。（一）節選自《那個星期天》我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。（二）節選自《匆匆》去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上____過，從我腳邊____走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又____走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里____過了。6．選段（一）中母親之所以驚惶是因為（）A．天黑了，母親的事情還沒做完。B．繁忙的母親突然意識到因自己沒有兌現承諾，導致“我”非常傷心和失望。C．母親不知道“我”是因為什么原因蹲在那兒一動不動地在流淚。7．選段（二）中括號里依填入的動詞是：，從這些詞語中我們可以體會到。8．比較閱讀兩個選段，完成下面的填空。①相同點：這兩個選段都是以的描寫來表達情感。②不同點：選段（一）注重通過人物的、及描寫來表達情感。選段（二）運用、的修辭手法和巧妙地運用這些疊詞來表達情感。9．小練筆。我們都生活在一定的環境中，當心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。請根據給出的情境，分別進行景物描寫來表現心情的“好”與“不好”。（1）表現心情好：我奔跑在田野中。（2）表現心情不好：我奔跑在田野中。

答案解析部分1．【答案】明媚；耽誤；惶恐；絞盡腦汁；螞蟻；綻開；揉搓；拋磚引玉【解析】【分析】書寫時注意，“明媚”的“媚”是左右結構，偏旁是：“女”，不要寫成“眉”；“耽誤”都是左右結構，“耽”偏旁是：“耳”，不要寫成“擔”；“惶恐”的“惶”部首是：忄，是左右結構，不要寫成“皇”；“絞盡腦汁”的“絞”偏旁是：纟，是左右結構；“螞蟻”都是左右結構，偏旁都是：蟲；“綻開”注意“綻”不要寫成“定”；“揉搓”不要寫成“柔挫”；“拋磚引玉”的“拋”是左右結構，不要寫成“刨”。故答案為：明媚、耽誤、惶恐、絞盡腦汁、螞蟻、綻開、揉搓、拋磚引玉【點評】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】絆；伴；扮；瓣；偎；威；微；巍【解析】【分析】“絆倒”：走路或跑步時被物件絆住腳而摔倒。“伙伴”：共同從事某種活動或參加某種組織的人。“打扮”：裝飾；將衣著容貌修飾得更美。“花瓣”：花冠的通常呈葉狀的一個構成部分。“依偎”：（動）緊挨著；親熱地靠在一起。“威武”：①（名）權勢和武力：～不能屈。②（形）威嚴有力。“微弱”：（形）小而弱。“巍峨”：（形）形容山或建筑物的高峻。故答案為：絆、伴、扮、瓣、偎、威、微、巍【點評】本題考查寫同音字。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時要根據題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。要想掌握好詞語，首先就要對字進行區分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運用。認清同音字，關鍵是能根據它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C項正確；D項有誤，改為“搓出泡沫。”故答案為：D【點評】本題考查了詞語搭配。完成本題要注意認真分析所給詞語的類型，然后根據詞語特點進行正確的判斷。詞語搭配是一項語文基礎知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。4．【答案】（1）ái；挨近；跳房子；焦急又興奮（2）開朗；清楚；我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了；在“我”慢慢地等待中，天也慢慢黑了，已經知道希望又一次破滅了；惆悵失望【解析】【分析】（1）“挨”讀āi時，意思是：①靠近；緊接著；②順著（次序）；組詞為：挨近。讀ái時，意思是：遭受；忍受；②困難地度過（歲月）；③拖延。組詞為：挨打。由“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來”可知，借助跳房子的舉動，表達了“我”等待時焦急又興奮的情感。

（2）①“沉郁”：（形）低沉郁悶。反義詞為：開朗。“縹緲”：高遠隱約，若隱若現的樣子。反義詞為：清楚；②我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。表現出了“我”的感受的句子，說明了“我”慢慢地等待中，天也慢慢黑了。③“我一聲不吭”中“一聲不吭”意思是：一直沉默不語，一句話也沒有說過。說明“我”已經知道希望又一次破滅了，心情惆悵失望。故答案為：（1）ái、挨近、跳房子、焦急又興奮；（2）開朗、清楚；我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。“我”慢慢地等待中，天也慢慢黑了，已經知道希望又一次破滅了；已經知道希望又一次破滅了、惆悵失望。【點評】本題考查課文內容理解。學生可回憶所學課文進行解答。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。5．【答案】（1）3；1；5；2；4（2）高興；焦急而興奮；自責；失望；絕望【解析】【分析】（1）出自于課文《那個星期天》，主要寫了主人公我與媽媽在很久以前已經約好了要去玩，定好了明天（星期天）出去玩，結果第二天媽媽忙了一天也沒帶我出去玩，我很沮喪，在黃昏的時候哭了，媽媽安慰了我，跟我道了歉。

（2）文章寫了“我”盼著母親兌現在禮拜天帶“我”出去玩的承諾，有開始盼望中的興奮期待，到后來由于母親的一拖再拖而產生的焦急無奈，到最后因母親沒有兌現承諾的失望委屈。故答案為：（1）3、1、5、2、4；（2）高興、焦急而興奮、自責、失望、絕望【點評】本題考查課文內容理解。學生可回憶所學課文進行解答。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【答案】6．B7．跨、飛、溜、閃；時間消逝得飛快8．細膩而獨特；語言；動作；心理活動；排比；；擬人；匆匆、斜斜、輕輕悄悄、默默、伶伶俐俐【解析】【點評】考查了學生完成課內閱讀題目的能力，完成時要注意認真讀所給短文，在了解內容的基礎上來思考。6．根據題干內容，由“母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：‘噢，對不起，噢，對不起……’”可知，答案。

故答案為：B7．出自朱自清的的《匆匆》，文章圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發出內心的感嘆。從“跨、飛、溜、閃”這些詞語中我們可以體會到：時間消逝得飛快。

故答案為：跨、飛、溜、閃、時間消逝得飛快8．根據題干內容，①根據題干內容，選段（一）出自于課文《那個星期天》，主要寫了主人公我與媽媽在很久以前已經約好了要去玩，定好了明天（星期天）出去玩，結果第二天媽媽忙了一天也沒帶我出去玩，我很沮喪，在黃昏的時候哭了，媽媽安慰了我，跟我道了歉。選段（二）出自朱自清的的《匆匆》，文章圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。都是以細膩而獨特的描寫來表達情感。②選段（一）出自于課文《那個星期天》，注重通過人物的語言、動作、心理活動描寫來表達情感。選段（二）出自朱自清的的《匆匆》，由“去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉”可知，運用排比、擬人的修辭手法和巧妙地運用匆匆、斜斜、輕輕悄悄、默默、伶伶俐俐這些疊詞來表達情感。

故答案為：細膩而獨特、語言、動作、心理活動、排比；擬人、匆匆、斜斜、輕輕悄悄、默默、伶伶俐俐9．【答案】（1）鳥兒在空中歡快地唱歌，花兒在陽光下綻放迷人的微笑，草兒在快樂地扭動著腰肢，風兒輕柔地撫摸著我的臉龐。一切的一切都是那么的美好。（2）這里雜草叢生，時不時會刺痛我的腳背。花兒橫七豎八地開放著，仿佛在嘲笑我這個外來者。還有幾只鳥在不遠處聒噪地叫著。【解析】【分析】（1）根據題干內容，由“我奔跑在田野中”，表現心情好時的場景，注意語言通順即可。示例：鳥兒在空中歡快地唱歌，花兒在陽光下綻放迷人的微笑，草兒在快樂地扭動著腰肢，風兒輕柔地撫摸著我的臉龐。一切的一切都是那么的美好。

（2）根據題干內容，由“我奔跑在田野中”，表現心情不