人教版地理七年級上冊2.2《滄海桑田從世界地圖上得到的啟示》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：2.2《滄海桑田從世界地圖上得到的啟示》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、世界地圖等相關教學材料，同時利用多媒體展示了相關圖片和視頻，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示世界地圖，引導學生觀察和思考地圖上的變化，激發學生的學習興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察地圖，分析滄海桑田的變化原因。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的問題。學生參與度較高，積極回答問題，與教師進行互動。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和觀察地圖。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互討論和分享學習心得。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地教學活動。

6.教學技術使用

教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示和地圖軟件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和記憶課程內容。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生通過觀察世界地圖，理解滄海桑田的變化原因，并能夠運用相關知識進行分析。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對滄海桑田的變化原因有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的世界地圖的閱讀和分析技巧、滄海桑田的變化原因等方面的理解和記憶情況較好。在課堂討論和作業中，學生能夠運用所學知識進行問題的分析和解答。同時，學生對技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠熟練地使用地圖軟件進行地圖的閱讀和分析。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注知識的傳授，也重視對學生情感態度價值觀的培養。教師通過引導學生觀察和思考地圖的變化，使學生認識到自然環境的變化對人類生活的影響，培養了學生的環保意識和可持續發展觀念。同時，教師鼓勵學生相互合作、分享學習心得，促進了學生的團隊合作能力和全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師的教學計劃嚴謹，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師能夠通過展示世界地圖，引導學生觀察和思考，激發學生的學習興趣。此外，教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，課堂氣氛活躍。

2.改進建議

盡管這節課表現出色，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可能導致學生的主體地位不夠突出。建議教師在課堂上更多地給予學生自主探究和合作學習的機會，以提高學生的參與度和主動性。其次，雖然教師利用了多媒體技術，但在教學過程中可以進一步挖掘和利用現代教育技術，例如利用在線地圖工具進行實時地理信息的查詢和分析，以豐富教學內容和形式。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在下一節課進行聽課，觀察教師是否采納了我的建議，以及改進措施的效果如何。同時，我計劃與教師進行一對一的交流，提供針對性的指導和支持