魯教版（五四制）地理七年級下冊《第一節自然特征與農業》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第一節自然特征與農業

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示我國不同地區的自然景觀圖片，引導學生關注自然特征與農業的關系，激發學生的興趣。

展開階段，教師采用講授與討論相結合的方式，詳細講解自然特征對農業的影響。在實驗環節，教師引導學生動手操作，觀察不同自然特征對農作物生長的影響，提高學生的實踐能力。

結束階段，教師對本節課內容進行總結，強調自然特征與農業的關系。布置作業時，教師根據學生的實際情況，設計具有針對性的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問、討論等環節充分調動了學生的積極性。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在合作學習環節，學生之間相互配合，共同完成實驗任務，表現出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、實驗器材等。這些技術手段對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的知識更直觀、更易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在上課之初便提出了學習目標，讓學生明確本節課需要掌握的知識和技能。通過課堂觀察，可以看出學生們在教師的引導下，成功達到了預期的學習目標。他們對自然特征與農業的關系有了更深入的理解，能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答出教師提出的問題，如不同自然特征對農業的影響等。在實驗環節，學生們能夠根據所學知識，正確地進行操作，表現出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。教師在課堂上引導學生關注自然環境，培養學生保護環境的責任感。同時，通過討論不同地區農業發展的差異，教師引導學生尊重地域特色，培養學生的地域觀念。這些都有助于促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生們積極參與。最突出的優點是教師對課堂紀律的控制得當，學生們能夠在一個有序的環境中學習。此外，教師有效地利用了現代教育技術和工具，使抽象的知識更直觀、更易于理解。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮增加學生自主學習的時間，以提高學生的學習主動性和創新能力。其次，教師在提問和討論環節可以更加引導學生深入思考，提高學生的批判性思維能力。此外，教師可以進一步加強與學生的互動，關注學生的個別差異，更好地滿足學生的學習需求。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓