《高分子建筑功能材料》課程教學大綱一、基本信息中文名稱:高分子建筑功能材料英文名稱：PolymerBuildingFunctionalMaterials課程代碼：16044210課程性質：專業核心課（高分子建筑材料方向）學分：2總學時：32（其中理論：32實驗：0上機：0實踐：0）適用學院及專業：材料科學與工程學院高分子材料與工程專業先修課程：高分子化學、高分子物理、材料科學基礎B、開課單位：材料科學與工程學院材料化學系二、課程地位與作用《高分子建筑功能材料》是高分子材料與工程專業高分子建筑材料方向專業核心課，與《高分子建筑材料樹脂合成工藝學》、《高分子材料成型工藝及模具》、《高分子建筑材料設計與制備》共同構成“高分子建筑材料”方向的專業核心知識體系，緊扣天津城建大學的學科背景，形成城建特色課程體系。本課程主要講授各類高分子建筑功能材料基本概念、基本原理，以及材料的基本組成、結構、性能、選用原則及施工要點。通過本課程的學習，使學生建立結構與性能、功能的構效關系，加深學生對高分子材料在建材領域應用的理解，拓展學生專業知識視野，為后續開設的高分子建筑材料課程設計、高分子材料專業綜合實驗及畢業論文奠定理論基礎。三、課程教學目標本課程支撐畢業要求指標點1.4、3.1、3.2、3.3、6.1、7.1、8.2、12.1、12.2。學生學習本課程，通過對各類常用高分子建筑功能材料基本概念、基本原理，以及材料的基本組成、結構、性能、選用原則及施工要點的學習，樹立正確的課程價值觀，具備法律、環境與和可持續發展意識，具有良好的民族自豪感和社會責任感，富有創新意識。掌握常用高分子建筑功能材料種類、基本組成、結構特性；理解材料功能原理、選用原則及施工要點。初步建立材料結構與性能、功能的構效關系，對相應材料提出合理的選材、施工方案。對高分子材料在建材領域滿足建筑功能應用有深度理解，初步具備依據材料技術性能指標以原料選用-配方設計-生產工藝設計為主線對工程實踐進行分析、解決問題能力。通過本課程的學習，學生應具備以下能力：目標1：掌握高分子建筑功能材料即包括建筑防水材料、絕熱材料、防腐材料、防火材料、吸聲隔聲材料和綠色建筑材料、建筑智能材料理論知識，初步具備對高分子材料為滿足建筑功能需要合理選材并應用的能力，解決高分子建材相關工程選材、施工問題。（支撐畢業要求指標點1.4、）目標2：具有辯證唯物主義思維，對高分子材料在建材領域滿足建筑功能應用有深度理解，構建材料結構與性能、功能的關系，初步具備依據材料技術性能指標以原料選用-配方設計-生產工藝設計為主線對工程實踐進行分析、解決問題能力。針對相應材料結構、性能與使用要求，提出合理的選材、施工方案，并體現創新意識。（支撐畢業要求指標點3.1、3.3、12.2）目標3：具備法律、環境與和可持續發展意識，具有社會責任感，了解并遵循綠色建材認證評價體系，考慮選用的高分子材料及施工方案是否符合節能、節材，環保，循環利用的可持續發展理念，以及在材料生命周期內對社會、健康、安全、法律、文化等因素影響。（支撐畢業要求指標點3.2、6.1、7.1）目標4：了解各類高分子建筑功能材料基本分類及新型高分子建筑功能材料發展前沿。增強專業認同、民族自豪感和社會責任感，不斷豐富自身的知識結構和培養良好的創新意識。（支撐畢業要求指標點8.2、12.1）課程教學目標與畢業要求的關系矩陣教學目標畢業要求指標點教學方式考核方式目標11.4掌握高分子材料與工程專業知識，并能將其應用于解決復雜工程問題。多媒體講授、研討式啟發教學、課堂討論（分組、自由）、典型案例、課后討論、答疑。課程期末考試，課程作業（預習+課后），課堂表現。目標23.1掌握工程設計基礎知識，能夠對高分子材料的加工及復合等環節提出合理的設計方案。3.3能夠根據所制定的解決方案，設計合理的材料結構、工藝流程，對其進行分析、評價與改進，并體現創新意識。12.2掌握科學的學習方法，具有邏輯思維能力和樸素的辯證唯物主義思想，具備凝練和解決問題的能力。多媒體講授、研討式啟發教學、課堂討論（分組、自由）、典型案例、課后討論、答疑；課程思政設計。課程期末考試、課程作業、課程思政拓展表現目標33.2能夠在設計或開發過程中，考慮解決方案對社會、健康、安全、法律、文化、環境等因素的影響。6.1具有與社會、健康、安全、法律以及文化相關的專業背景知識。7.1具備環境保護的意識，掌握專業工程實踐對環境、社會可持續發展影響的基本知識。課外調研、課堂研討式教學、課堂討論（分組、自由）、典型案例；課程思政設計。課程期末考試，課程作業（預習+課后），課堂表現；課程思政拓展表現。目標48.2了解國情，具有良好的民族自豪感和社會責任感。12.1能夠認識社會發展和科技進步對不斷學習能力的要求，具備跟蹤高分子材料領域前沿的能力，針對個人職業發展，自主學習，與時俱進。課外調研、課堂討論（分組、自由）、典型案例；課程思政設計。課程思政拓展表現四、主要教學內容第1章防水材料（10學時，支撐畢業要求指標點1.4、3.1、3.3、8.2、12.2）本章應掌握防水卷材的常用種類、化學組成及施工要點；理解防水材料的防水機理、基本組成，防水涂料、防水密封材料和堵漏材料的常用種類、化學組成；了解防水材料的歷史，防水材料的分類，發展。通過應用新型材料解決復雜工程防水問題的案例教學，培養學生具有邏輯思維能力和樸素的辯證唯物主義思想，具備凝練和解決問題的能力；激發學生的民族自豪感和社會責任感。重點：防水卷材的常用種類、化學組成及施工要點。第2章保溫絕熱材料（8學時，支撐畢業要求指標點1.4、3.1、3.2、7.1）本章應掌握常用有機和有機-無機復合保溫和絕熱材料種類、性能及施工要點；理解熱量的傳遞方式，絕熱材料的絕熱機理、基本性質、制備方法；了解保溫絕熱材料分類、發展。深化“綠色”理念，引入“生態文明建設”內涵、人類命運共同體“綠色低碳，建設清潔美麗的世界”內涵；深度認識“人居環境倫理觀”與建筑材料綠色化的辯證關系。重點：常用有機和有機-無機保溫和絕熱材料種類、性能及施工要點。第3章防腐材料（4學時，支撐畢業要求指標點1.4、）本章應掌握常見有機耐腐蝕材料；理解材料的腐蝕原理；了解腐蝕的基本概念、分類，防結霧、防結露和自清潔材料等材料分類及發展。重點：材料的腐蝕原理，常見有機耐腐蝕材料。第4章防火材料（4學時，支撐畢業要求指標點1.4、3.2）本章應理解建筑的防火要求；建筑防火材料的原理和種類；了解材料燃燒現象及其特點，火災的危害，防火材料分類、發展。培養學生在選材中考慮解決方案對社會、健康、安全、法律、文化、環境等因素影響的意識。重點：建筑防火材料的原理和種類。第5章吸聲材料和隔聲材料（3學時，支撐畢業要求指標點1.4）本章應掌握常用吸聲材料種類及結構性能；理解吸聲材料的分類，材料隔聲的一般規律；了解建筑聲學的基本知識、聲學材料發展。重點：常用吸聲材料種類及結構性能。第6章綠色建材與智能建材（3學時，支撐畢業要求指標點3.2、6.1、12.1）本章應理解綠色建材、智能建材的基本概念和內容、生產技術及研究進展；了解建筑裝飾材料的常見種類及作用。具有與社會、健康、安全、法律以及文化相關的專業背景知識。能夠認識社會發展和科技進步對不斷學習能力的要求，具備跟蹤高分子材料領域前沿的能力，針對個人職業發展，自主學習，與時俱進。重點：綠色建材、智能建材的基本概念和內容。五、教學方法主要教學方法利用多媒體講授、課堂討論、提問式啟發教學、典型案例。充分利用雨課堂平臺，進行課堂研討式互動教學；組織引導課后小組討論、小組課外調研、知識拓展。采用圖片、視頻等影像資料，通過課堂案例教學、學生小組分享討論、課后小組主題調研激發學生的民族自豪感和社會責任感，秉持建筑材料綠色發展理念，樹立正確的課程價值觀，具備法律、環境與和可持續發展意識。六、課程考核和成績評定方式課程考核采用閉卷考試和平時考核方式相結合，閉卷考試成績80%，平時考核成績20%。七、教材及參考文獻1．教材馬一平，孫振平，建筑功能材料，上海，同濟大學出版社，20142．主要參考教材和參考文獻[1]萬小梅，全洪珠，建筑功能材料，北京，化學工業出版社，2017[2]馬保國，劉軍，建筑功能材料，武漢，武漢理工大學出版社，2004[3]潘祖仁，高分子化學（第五版），北京，化學工業出版社，2011[4]張雄，張永娟，現代建筑功能材料，北京，化學工