天津市2024高三上學期期中五校聯考

語文

第I卷（選擇題共33分）

一、（每小題3分，共9分）

閱讀文字，完成下面小題。

從蘇州非遺剪紙“冰墩墩”作品到北京絹人技藝里（）的運動員形象，再到融雕版、

泥塑、糖人等數十項非遺文化于一體的定格動畫大片《一切只為酷愛》，還有網絡熱播的京西

皮影戲《找尋雪姑娘》，都充分體現了傳統文化與浪漫冰雪的激情碰撞。這是優秀傳統文化的

現代延長，也是“匠人”技藝的（）。皮影戲中“花樣滑冰”動作須要三個人的協作，演

員們為此進行了多數次的嘗試與練習，這種（）的精神，讓人敬佩。除此之外，“京式雪

花”縫制、冬奧風箏制作等非遺文化的“出圈”，不僅點燃了人們的文化自信和人們對文化傳

承的使命感，也創建了更多傳統與現代碰撞的可能性。非遺文化悠遠深厚，百年奧運一脈相承,

二者結合書寫時代傳奇。

1.依次填入文中括號內的詞語,最恰當的一組是

A.惟妙惟肖一脈相承一絲不茍

B.出神入化薪火相傳一絲不茍

C.惟妙惟肖薪火相傳精益求精

D.出神入化一脈相承精益求精

2.文中畫線句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.更多傳統與現代碰撞的可能性不僅激發起人們對文化傳承的使命感，也點燃了人們的

文化自信。

B.不僅創建了更多傳統與現代碰撞的可能性，也點燃了人們的文化自信，激發起人們對

文化傳承的使命感。

C.更多傳統與現代碰撞的可能性不僅點燃了人們的文化自信，也激發起人們對文化傳承

的使命感。

D.不僅激發起人們對文化傳承的使命感，也點燃了人們的文化自信，創建了更多傳統與

現代碰撞的可能性。

3.下列對文學文化常識表述對應恰當的一項是

A.《詩經》從西周到春秋現實主義賦、比、興《氓》

儒家學派的代表

B.《勸學》春秋性善論孫卿

人物

C.《歸園田居》西晉田園詩派之鼻祖筆調疏淡靖節先生

《念奴嬌?赤壁

D.南宋詩文革新運動以詩為詞豪放派

懷古》

二、（每小題3分，共9分）

閱讀下面文字，完成4~6題。

材料一：

互聯網、大數據和AI等技術的普遍應用，構筑了一個數字化的信息空間，變更了人們的

生活方式。短視頻成為互聯網用戶日益依靠的內容產品，青少年沉迷短視頻的現象也更加普遍。

如何更好激發短視頻的正向社會價值，防止短視頻沉迷，值得全社會共同探討和努力。

短視頻既有生活的記錄和抓取，也有類似原創短劇的展示，還有各種學問的普及，滿意了

人們的多樣化需求。同時，視頻的長度又特別符合留意力法則，往往具有順暢的用戶體驗。此

外，短視頻平臺還能依據算法，按用戶偏好推送相應的內容。對那些缺少時間管理觀念和自我

約束意識的用戶，尤其是青少年來說，短視頻產生了肯定的負面影響。比如，造成大量的時間

奢侈，專注力受損；觀看大量無意義的內容造成生活本身的空洞化；人際交往實力和社會現實

感欠缺等等。

針對短視頻沉迷產生的負面影響，國家版權局主動推動短視頻平臺以及自媒體、公眾號運

營企業全面履行主體責任。當前，一些短視頻平臺已經推出了青少年模式，對短視頻的觀看行

為進行相對可行的管理。監管部門還需拿出相應的方法，讓防止短視頻沉迷有規可依，讓平臺

和創作者、發布者有所遵循。在日常生活中，家長應擔當起第一責任人的職責；學校、家庭和

社會須要相互協作，幫助青少年樹立健康主動的生活觀，養成更強的自主、自覺意識，形成正

常多樣的愛好和主動合理的社交，培育對學習和工作的專注力，從而更加自信地擁抱正向、有

更高文化含量的數字化時代。

（摘編自張頤武《激發短視頻的正向社會價值》）

材料二：

未成年人每天刷短視頻的時間占比統計

青少年模式運用狀況調查統計

青少年模式有用功能認同狀

未成年人對青少年模式的看法占比

況

很不贊同不太贊同比較贊同特別贊同限制運用時長77.0%

軟件都應匹配10.5%18.1%35.0%36.4%限制充值打賞46.5%

情愿主動運用11.5%16.0%35.6%36.9%限制搜尋某些內容39.6%

未成年人運用青少年模式的人數占比限制閱讀評論33.5%

用過53.3%限制發布某些內容13.0%

沒用過46.7%限制收發私信6.3%

青少年模式指的是國家互聯網信息辦公室牽頭，主要短視頻平臺和直播平臺試點上線的

“青少年防沉迷系統”。《南方都市報》2024年3月發布的報告，在被測試的20款APP中，

仍有15%尚未上線青少年模式。建議各平臺嚴格履行社會責任，主動上線青少年模式。也有一

些小的短視頻平臺在青少年模式上存在漏洞，如誘導打賞、允許13歲以下未成年人直播等。

建議國家盡快建立統一的行業標準，使青少年模式更好地發揮愛護作用。

（摘編自《中國青年報》）

材料三：

目前，國內已有21家主要網絡視頻平臺上線了“青少年防沉迷系統”，實現統一標準，

提升愛護力度。開展青少年防沉迷工作，已經成為短視頻平臺必需履行的社會責任。快手執行

總編輯劉洋說，快手APP目前能通過地理位置判定、用戶行為分析等技術手段篩選農村留守兒

童用戶，并自動切換到“青少年模式”。北京市青少年法律救濟與探討中心主任佟麗華分析：

“在防沉迷的問題上，社會肯定要通過多方共治來形成合力，而不能是觀望或相互指責。”另

一方面，建立未成年人網絡愛護的長效機制，重點仍在于培育提升青少年的網絡素養。

受訪專家指出，作為內容供應者，平臺應當切實擔當社會責任，兼顧消遣和教化之間的平

衡，這對于青少年成長意義重大。”作為一個平臺或技術，假如優質的內容不去占據，那么有

害的內容就會去占據。”華中師范高校文學院古代文學教授、博士生導師戴建業指出，短視頻

是實現學問普惠的重要途徑。

（摘編自《人民日報》）

材料四：

2024年6月國家衛健委制定《健康中國行動》，要求“指導學生科學規范運用電子屏幕產

品，養成信息化環境下良好的學習和用眼衛生習慣”。2024年10月國家新聞出版署印發《關

于防止未成年人沉迷網絡嬉戲的通知》，從嚴格限制未成年人運用網絡嬉戲時段、時長等6個

方面提出了詳細支配。2024年1月教化部印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要

求確保“手機有限帶入校內"'‘禁止帶入課堂”一一運用制度形成家校協同育人合力，才能更

好解決嬉戲沉迷等問題。

目前，嬉戲沉迷的危害性及規制的必要性得到了普遍認同。世界衛生組織已把“嬉戲成癮”

列入了“成癮行為導致的障礙”疾病項下。因此，針對以嬉戲為主的電子產品上癮問題，我國

有必要制定和完善以科學為基礎的、系統的制度體系，不僅著眼于個體的自我約束，而且要強

化對相關產品及其營銷的干脆規制。《未成年人愛護法》第75條規定：“網絡嬉戲服務供應

者應當依據國家有關規定和標準，對嬉戲產品進行分類作出適齡提示，不得讓未成年人接觸不

相宜的嬉戲或者嬉戲功能。”將來，須要進一步明確如何分類、以什么標準分類等問題。止匕外，

針對網絡嬉戲廣告及銷售等營銷行為，有必要依據分類結果作出禁止、限制或許可的規定。通

過明確的規范，引導相關責任主體切實把社會效益放在首位，才能有效遏制未成年人沉迷網絡

嬉戲、過度消費等行為，在數字化時代更好守護未成年人健康上網。

（摘編自應飛虎《以制度效能守護健康上網》）

4.下列對材料相關內容的概括與分析，不無聊的一項是

A.數字化時代青少年短視頻上癮等網絡沉迷現象普遍，可能與青少年缺少時間管理觀念

和自我約束意識有關。

B.短視頻是把雙刃劍，它是實現學問普惠的重要途徑，有正向的社會價值；但沉迷短視

頻和沉迷嬉戲一樣，對未成年人有許多負面影響。

C.目前推行的青少年防沉迷系統在''不讓孩子看什么”方面發揮重要作用，然而我們還

應考慮“孩子們該看什么”的問題。

D.從2024年到2024年，國家層面先后出臺多個文件，說明相關制度在防止未成年人網

絡沉迷方面已經取得了良好的效果。

5.下列對材料相關內容的理解，不亞陽的一項是

A.六成未成年人每天刷短視頻的時間超過一小時，表明不少未成年人沉迷于短視頻。

B.運用過短視頻青少年模式的未成年人還不到六成，表明該模式還須要進一步推廣。

C.材料四列舉諸多政策性文件甚至法律法規，意在論證嬉戲沉迷的危害性巨大。

D.四則材料都指出網絡平臺應對防止未成年人的網絡沉迷履行責任。

6.依據文章內容，下列做法不屬于避開青少年網絡沉迷的正確做法的是

A.抖音建立了“白名單”機制，并開發了特地的內容審核模型，來確保青少年模式下內

容的平安。

B.汲取古人講解詩詞的優點，結合現代的方法，制作成教學短視頻，培育學生對傳統文

化的愛好。

C.學校組織提升學生網絡素養的教化活動，豐富學生課外生活方式，讓孩子培育更多的

愛好。

D.家長限制孩子手機運用時間，確保不讓學生把手機帶入課堂，給孩子的手機設置青少

年模式。

三、（每小題3分，共15分）

閱讀下面的文言文，完成7?11題。

臣聞利或生害，害亦生利。國家奄有天下，園囿八荒，而萬機百揆之中，最難消息者，唯

吐蕃與默啜耳。今吐蕃請和，默啜,受命，是將大利于中國。若圖之不審，則害亦隨之；如防

害有方，則利亦隨之。

今欽陵,所論，唯分裂十姓地界，抽去四鎮兵防，此舉欽陵切論者。若以為可允，則當分

明斷決之；若以為不行允，則當設策以羈縻之。終不行直拒絕以阻其意，使興邊患也。

臣竊料此事，關隴動靜之機，豈可輕舉措哉？使彼和望未絕，則其惡意亦不得頓生。請借

人事為比：設如人家遭盜，一則攻其內室，一則密其外落，主子必不先于外寇而憂在內室矣。

何則？以內患近而外患遠也。今國之外患者，十姓四鎮是也；內患者，甘、涼、瓜、肅是也。

關隴之人，久事屯戍，向三十年，力用竭矣。膽甘、涼有不虞，豈堪廣調發耶？臣實病之。不

知朝廷以為何如。夫善為國者，當先料內以敵外，不貪外以害內。

今議事者，舍近患而靡恤，務遠患而是貪。臣愚弩，罔識厥策。必以四鎮殷重，事不行依，

何不言事以答之？如欽陵云，四鎮諸部與蕃界接，懼漢密近蘭都，此為漢患，實在茲輩，斯亦

國家之所要者。今宜報欽陵云：國家非吝四鎮，本置此以扼蕃國之尾，分蕃國之力，使不得并

兵東侵。今若頓委之于蕃，恐蕃力強，易為東擾。必實無東意，則宜還漢吐渾諸部及青海故地，

即俟斤部落，當以與蕃，如此，足塞欽陵口，而和事未全絕。如后小有乖，則曲在彼。兼西邊

諸國，款附歲久，論其情義，豈與吐蕃同日而言？今未知其利害未審其情實逕有分裂亦恐傷諸

國之意非制馭之算。待籌損益，知其利便，續以有報。如此，則亦和未為絕，更使彼蕃懸情上

國，是亦迷人之方。伏愿省擇，使無遺算，以惠百姓也。

（唐?郭震《論去四鎮?兵疏》）

會吐蕃乞和，其大將論欽陵請罷四鎮兵，披十姓之地，乃以元振④充使，西覘虜情。還，

上疏曰：“吐蕃倦徭戍久矣，咸愿解和；以欽陵欲裂四鎮，專制其國，故未歸藪。陛下誠能歲

發和親使，而欽陵常不從，則其下必怨。設欲大舉，固不能，斯離間之漸也。”帝然其計。后

數年，吐蕃君臣相猜攜，卒誅欽陵，而其弟贊婆等來降，因詔元振與河源軍大使夫蒙令卿率騎

往迎。授主客郎中。

（節選自《新唐書?郭震傳》）

【注】①默啜：唐時東突厥可汗。②欽陵：唐朝時期吐蕃將領，政治家、軍事家。③四鎮:

指唐時由安西都護府統轄的龜茲、于闌、疏勒、焉耆四鎮。④郭元振，本名郭震，字元振。

7.下列各句中加點詞語的說明，不亞畫的一項是

A.若圖之不審審：審慎，周密

B.一則本其外落寇：敵寇

C.胭甘、涼有不虞脫：倘如

D.故未歸裁歸款：投誠，歸順

8.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是

A.①此居欽陵切論者②唯命是從

B.①則當設策以羈縻之②欲茍順私情，則告知不許

C.①以內患近而外患遠也②士大夫終不愿以小舟夜泊絕壁之下

D.①日覘虜情②又四厚幣用事者臣靳尚

9.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是

A.今未知其利/害未審其情/實逕有分裂/亦恐傷諸國之意/非制馭之算

B.今未知其利害/未審其情實/逕有分裂/亦恐傷/諸國之意非制馭之算

C.今未知其利害/未審其情實/逕有分裂/亦恐傷諸國之意/非制馭之算

D.今未知其利/害未審其情/實逕有分裂/亦恐傷/諸國之意非制馭之算

10.以下六句話分編為四組，全都屬于郭震反對的觀點或做法的一組是

①利或生害，害亦生利②吐蕃請和，默啜受命③貪外以害內

④舍近患，務遠患⑤頓委之于蕃⑥即俟斤部落，當以與蕃

A.①③⑥B.②⑤⑥

C.②③④D.③④⑤

11.下列對文章的理解與分析，不氐郵的一項是

A.郭震認為，當前形勢大好，更應審慎行事，若對吐蕃和東突厥之事處置不當，可能會

使利害形勢發生逆轉。

B.吐蕃大將欽陵要求朝廷從西域四鎮撤軍，并求取十姓地界。對此，郭震認為四鎮具有

戰略價值，不行輕易放棄。

C.郭震擅長分析雙方形勢，提出緩兵之計，這樣既可以讓后輩小人乖順，也可以避開損

害西邊諸國之心。

D.唐蕃雙方的博弈不僅在戰場，更在外交中政治才智的較量。假如外交策略得當，亦可

減弱對方力氣，收到奇效。

第n卷（主觀題共ii7分）

四、（24分）

12.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）夫善為國者，當先料內以敵外，不貪外以害內。（3分）

（2）陛下誠能歲發和親使，而欽陵常不從，則其下必怨。（3分）

13.針對欽陵索取十姓地界和四鎮的要求，兩篇選文都談到郭震的應對策略，請用自己的話分

別表述。（4分）

14.閱讀下面這首詩，按要求作答。（8分）

病后登快哉亭?

賀鑄項

經雨清蟬得意鳴,征程斷處見歸程。

病來把酒不知厭,夢后倚樓無限情。

鴉帶斜陽投古剎,草將野色入荒城。

故園又負黃華?約，但覺秋風發上生。

【注釋】①快哉亭:位于今徐州東南。本詩是詩人任職于徐州,病愈后登快哉亭有感之作。②賀

鑄，北宋詞人，一生沉于下僚，郁郁不得志。③黃華:菊花。

（1）下列對本詩的理解和賞析，不亞項的一項是（3分）

A.首聯以雨后蟬鳴起興。“得意”二字，既寫出蟬鳴的神態，又微露詩人的歆羨之情，

蟬之“得意”反襯了自己的失意。

B.頷聯言近旨遠，病后頻頻把盞，不知滿意，夢醒倚樓遠眺，心中生起無限情，可見

情之深重，揮之不去，斥之又來。

C.頸聯虛寫鴉投古剎，黃昏時萬物棲息，而人卻不知歸處，唯見遠去的道路慢慢隱沒

在一片凄迷的草色之中。

D.尾聯“秋風發上生”幾字，用語新奇奇警，不落陳腐，不僅意指鬢發的花白，而且

秋風蕭蕭，又給人以冷的感覺。

（2）同是以多病之身登高望遠，本詩與杜甫的《登高》相比在營造的意境上有何不同？（2

分）

（3）這首詩抒發了詩人哪些情感？請簡要分析。（3分）

15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

(1)遙想公瑾當年，o(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)

(2)浴乎沂，,詠而歸。(《論語》)

(3)鼎鐺玉石，金塊珠礫，,秦人視之，亦不甚惜。

(杜牧《阿房宮賦》)

(4),以事秦之心禮天下之奇才。(蘇洵《六國論》)

(5)在《夢游天姥吟留別》中，“,”兩句通過視覺和聽覺描寫，寫

出了詩人夢游天姥山登上半山腰時的所見所聞，充溢了奇幻色調。

五、(23分)

閱讀下面的文章，完成16-21小題。

中華版圖柏

梁衡

①在晉、陜、蒙三省的交界處有一座山名高寒嶺。它是長城內外的分切點，又是萬里黃河

的拐彎處。能在這里遠眺河山，遙對青史，是一種幸運。孔子說登泰山而小天下，惜其不知他

身后還有更大的天下。

②高寒嶺，其名“高”，海拔1426米，為周邊之最；其名“寒”，冬季最冷時零下31度，

冰雪蓋野。但就是在這樣的環境下，竟生長著遍野的松柏，綠滿溝擎，一望無際。而嶺的最高

處，有一棵柏樹，樹冠的剪影極像一幅中國版圖，被稱為“中華版圖柏”。就在這棵樹下不知

懣等了多少有關中國版圖的故事。

③春秋時期，這里屬于晉國的地盤，又是游牧與農耕經濟的交匯點。各民族、各諸侯國、

各地方勢力紛爭不斷。從這里輻射出的軍事、政治力氣，漸漸變更著中國的版圖。而這棵柏樹

卻始終在基基中靜靜地視察，靜靜地記錄。天長日久，它竟變成了一幅版圖的模樣，定格在高

寒嶺上。

④這里演繹的第一出版圖大戲是在北宋時期，趙匡胤結束了五代紛爭一統天下之后，宋朝

的北部邊界就在此處。但邊疆外還有兩個外族政權正對它虛現/吻，那就是黨項族建立的西夏

和契丹族建立的大遼。西夏在其首領李元昊的率領下特別強悍，不斷南下襲圾北宋，宋丟城失

地損失慘重。在宋朝，大都是文人帶兵。我們都知道范仲淹的文章好，卻很少知道他還金戈鐵

馬，將文章寫在北方的冰天雪地和大漠的黃沙中。他那首聞名的《漁家傲》，就是寫他在北地

帶兵或邊的斗爭生活：

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯

家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

⑤詞中緊閉的孤城就是當時的麟州，距離高寒嶺不到25公里。

⑥當年西夏特別強勢，北宋政治軍事的腐敗導致前線連吃敗仗。朝廷于康定元年(1040)起

用范仲淹抗擊西夏。范仲淹到任后，經過三年的努力，邊界慢慢穩固，打了幾個勝仗后，雙方

遂成對位之勢。西夏人號憚范仲淹，說他胸中自有雄兵百萬。宋仁宗則說，有范仲淹在，我可

以睡個平穩覺了。

⑦范仲淹和歐陽修于慶歷四年(1044)到高寒嶺視察。一說到這個年份，人們就會想起《岳

陽樓記》：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。”范、歐、滕三人是好摯友，同屬改革派和主

戰派。由西北地方官調解到巴陵郡，滕子京毫不氣綠，勵精圖泡，兩年后重修岳陽樓。范仲淹

為之而作的《岳陽樓記》，成了千古名篇，也是他們“慶歷新政”政治改革的文學表達。假如

說岳陽樓是慶歷改革派的南方坐標，這高寒嶺上的版圖柏，則是他們的北方坐標，是最忠實無

言的、活著的、青枝綠葉、有汁有液、有情感的記錄。

⑧這棵柏樹已經970多歲了，傳聞是范、歐二人所栽。見證了范、歐二公翻山越嶺，踏冰

臥雪，筑寨守城。為此，當地人在此建立了“范歐亭”。說也驚奇，我三次上高寒嶺都是在深

秋，每當我登高一望，看溝壑起伏、萬木蕭條之時，就想起歐陽修的《秋聲賦》“蓋夫秋之為

狀也：其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其色塞冽，便人肌肯；其意蕭條，山川寒

搴。“這棵柏樹歷經千年風雨的撲打，渾身已刻滿了道道皺紋，它施瞰群山，西然不動。當年

宋夏之爭時，它是挺立在國境線上的一根界樁，而現在，近千個春去秋來，它仍舊在這蕭條寂

寥的高寒嶺上守望著北疆，守望著歷史。

⑨高寒嶺演繹的其次出中國版圖大戲是在清朝的康熙年間。明清之際，在今日新疆伊犁河

一帶興起了一支準嘎爾蒙古族，到康熙時，其首領嘎爾丹時常南下侵城掠地，搶奪人口，成了

懸在大清北疆上空的一團烏云，也是壓在康熙心頭的一塊巨石。慶父不死，魯難未已，喝爾丹

不除，國無寧日。康熙遂確定討伐嘎爾丹，八年內，先后三次御駕親征。

⑩公元1697年，康熙對嘎爾丹作最終的清除，途徑高寒嶺駐躥一宿。3月朔風刺骨，寒氣

逼人。康熙登上高寒山頂，手扶古柏，向北外里，吟成一首《曉寒念將士》：“長河凍結朔風

攢，帶甲橫戈未即安。每見霜華侵曉月，最憐將士不勝寒。”激勵自己不滅強虜誓不罷休的壯

志。這時恰逢伊犁發生內亂，康熙乘勢揮師西進，風卷殘云。3月13日嘎爾丹敗死，清軍大獲

全勝。這前后八年的北地征戰，奠定了我們今日的中國版圖。

?#熙于三次親征中調查探討，后確立了以民心為長城、開放禁地、蒙漢融合等國策，經

濟上旺盛了邊疆，文化上實現了民族大融合，奠定了多民族國家的基礎。

?現在，當我手撫蒼松翠柏，遙望河山時，這里雖然還有殘存的戍樓、烽火臺，但邊疆線

早已北移千里之外。如今，山下水草豐美，牛羊成群，天涯漂浮著蒙古長調，而黃河兩岸田連

吁旭，稻黍遍野，漢家炊煙裊裊。當年的古戰場已演化成一片律和的土地。康熙曾說：“民心

悅則邦本得，而邊疆自固。”現在，高寒嶺已開拓為森林公園，又引進了高寒牡丹。千山萬壑

之中除松柏疊翠之外，又多了一個花團錦簇、鮮花遍野的景觀。柏樹旁新立了一個康熙的銅像，

一抹夕陽給他還有不遠處的范歐亭涂上了一層金色的輪廓。這時，再回頭看這棵翠柏，早已不

是國境上的一根界樁，而是一個新時空的地標。

軟下秋來風景異，長煙落日說青史。千嶂里，烽火臺下翠柏綠。

16.下列對文章的理解和分析，不恰當的兩項是(4分)

A.本文通過古柏樹冠的中國地圖之形，激發愛國情感，使我們在實現中華民族宏大復興

的征程上，充溢責任感和使命感。

B.范仲淹臨危受命，在外族政權虎視眈眈的不利狀況下，經過三年，在邊疆筑起了鋼鐵

長城，可見宋軍力氣之強大。

C.康熙三次親征，平定叛亂，奠定了中國版圖；確立民心長城、開放禁地和融合蒙漢等

國策，以鞏固多民族國家的基礎。

D.文章描寫千年古柏時，既有遠景也有近景，最終給予它時空地標的意義，不斷地豐富

和升華中華版圖柏的形象。

E.結尾引用范仲淹《漁家傲》的詞句，贊美古戰場的巨大變更，“翠柏綠”預示了中華

文明綿延千年、歷久彌新的美妙將來。

17.下列文中加點詞語，讀音和字形全都正確的一項是（3分）

A.溝壑演繹冥冥模樣（n1）事然(gu)硬人肌骨

B.阡陌強悍襲攏寂寥蒙古(mrT)虎視眈眈

C.戍邊忌憚謫貶栗冽對喳(ch)準哼爾C

D.氣餒俯瞰蕭條祥和眺望(lio)勵精圖治

18.請分析文章第①段的作用。（4分）

19.作者是如何通過古柏來呈現中華千年歷史文化的？請結合文章簡要分析。（6分）

20.請寫出⑧段畫線句子的含義。（3分）

21.本文在語言表達上很有特色，請結合文本分析概括。（3分）

六、（10分）

22.（4分）

對聯是中國傳統文化珍寶，對仗工整，平仄協調，言簡意深。其中有一類人物聯，巧引人

物事跡或概括人物特征，別具趣味。比如

藺相如：斗秦王唇槍舌劍；讓廉頗大度寬容

廉頗：攻無不克大將軍常勝；知錯就改真丈夫負荊

屈原：何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心。

請從《紅樓夢》人物賈寶玉和金陵十二釵中任選一人，為其題寫一副對聯。要求符合人物

形象，涉及相關情節，對仗工整。（4分）

上聯：__________________________________________

下聯：__________________________________________

23.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（6分）

中國多項科研成果的名稱：探月工程叫“嫦娥”，月球車叫“玉兔”，火星車叫‘‘祝融"，

空間站叫“天宮”，中繼通信衛星叫“鵲橋”，太陽檢測衛星支配叫“夸父”，海空兩棲無人

器叫“哪吒”，暗物質粒子探測器叫“悟空”……這種頗具特色的命名形式贏得了社會的廣泛

認同。

請指出以上名稱的命名規律，然后為型號“C919”國產大飛機?擬定一個名稱，再用一段

話簡述命名理由。（不超過150字）

注:①我國首款完全依據國際先進適航標準研制的單通道大型干線客機,座級158-168座，

時速可達700千米，飛行平穩寧靜，具有我國完全的自主學問產權。

15

0

七、（60分）

24.閱讀下面的材料，依據要求寫作。

這個世界之所以完備，就在有缺陷，就在有希望的機會，有想象的田地。

——朱光潛《無言之美》

黃金無足色，白璧有微瑕。

——宋?戴復古《寄興》

請綜合理解上述材料，結合社會現實和自身實踐，寫一篇發言稿，在班會上溝通你的思索。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息，不少于800字。

高三語文參考答案

一、（每小題3分，共9分）

1.C【惟妙惟肖：形容刻畫或仿照得特別好，特別像。出神入化：形容技藝達到了特別超群的

境界。語境指北京絹人技藝中的“運動員形象”仿照地逼真，應用“惟妙惟肖”。薪火

相傳：比方學問和技藝代代相傳。一脈相承：從同一血統、派別世代相承流傳下來，比

方某種思想、行為或學說之間有繼承關系。語境指“'匠人'技藝”代代相傳，應用“薪

火相傳”。精益求精：形容追求好上加好，永無止境。一絲不茍：形容辦事仔細；連最

微小的地方也不馬虎。語境說演員們進行了多數次的嘗試與練習，追求高的境界，永無

止境，用“精益求精"更佳。】

2.B【畫線句共有兩處語病：一是“點燃了……的使命感”動賓搭配不當；二是語序不當。】

3.A[B戰國性惡論；C東晉；D北宋】

二、（每小題3分，共9分）

4.D【由材料四可知，國家出臺了一系列文件，但這不能說明取得了良好的效果。】

5.C【意在論證建立和完善相關制度才能更好解決嬉戲沉迷等問題。】

6.B【是通過短視頻實現學問普惠的做法】

三、（每小題3分，共15分）

7.B【應為動詞，侵擾】

8.D[A推斷動詞/提賓標記；B就/卻；C因為/用；D都是“趁機”】

9.C【句意：現在不知利害，沒有詳查事情的準確狀況，一旦干脆割棄四鎮，也唯恐會損害西

邊諸國的感情，這絕非限制駕馭的策略。】

10.D【①這是他聽說的話，不屬于他反對的。②是當時的背景，是他樂見的，認為對我朝有

利，不屬于。③不應當貪求首先平靜外患來損害內部，屬于。④舍棄這些近在眼前的憂

患不去憂慮，卻貪求處置比較遙遠的憂患，微臣不理解他們的策略，屬于。⑤立刻把四

鎮交給吐蕃，唯恐吐蕃國力增加，簡單向東侵擾，屬于。⑥到那時，即便是俟斤部落也

應當交給吐蕃。像這樣的話，足以堵住欽陵的嘴，并且和談之事沒有全部斷絕,不屬于。】

11.C【“可以讓后輩小人乖順”錯誤。原文說“如后小有乖，則曲在彼”，意思是“假如之

后略有背離約定，那么理屈的一方是他們”。“乖”：背離，違反。故選C。]

參考譯文：

（-）《論去四鎮兵疏》

微臣聽說利有時會生出害，害也可以生出利。朝廷占有了全天下，把八方作為自己皇家園

林，而各種大大小小的國家政務中，最難處理的，只有吐蕃和突厥默啜罷了。現在吐蕃懇求議

和，默啜可汗遣使請降，接受我朝冊封，這將對我們大大有利。但假如謀劃不夠慎重，那么弊

害也將隨之而來；假如防范有方，那么好處也會隨之而來。

現在欽陵所談論的，就是想從我朝割走突厥十姓地界，讓我朝撤走四鎮防守的軍隊，這是

欽陵最迫切探討的問題。假如認為可以應允，就應當明確決斷答復他；假如認為不能應允，就

應當想方法籠絡牽制他。終歸不能干脆拒絕阻斷他和談的想法，讓他有理由興起邊患。

微臣私下里揣度這件事，關隴是動靜的關鍵，怎么可以輕率地拿出舉措呢？假使他和談的

愿望還未斷絕，那么他的惡意也不能立刻產生。請允許我假借人之常情做比方：假設有人家遭

受了強盜，一部分盜賊攻擊內室，一部分侵擾他家外面的院落，主子肯定不會首先擔憂外面的

強盜，而是首先擔憂內室。為什么呢？因為內患在近處而外患相對較遠。現在朝廷的外患，是

十姓四鎮這樣的地方；內患，是甘、涼、瓜、肅這些地方。關隴一帶的人們，長時間從事屯田

戍守的差使，近三十年來，力氣已經用完了。倘如甘州、涼州有出乎意料的事發生，怎么能承

受大面積的征調呢？微臣實在擔憂這件事啊。不知道朝廷認為怎么樣。擅長治理國家的人，應

當首先料理內患來抵抗外敵，不應當貪求首先平靜外患來損害內部。

現在朝中議事的官員，舍棄甘、涼、瓜、肅這些近在眼前的憂患不去憂慮，卻貪求處置比

較遙遠的憂患。微臣愚笨弩鈍，不理解他們的策略。假如朝廷認為四鎮特別重要，他們提出的

要求不能依從，何不分析一下狀況來答復他。比如欽陵說，四鎮諸部與吐蕃接壤，擔憂漢密靠

近蘭都，這是漢密的大患，的確在這些地方，這也是國家最看重的。現在應當回復欽陵說：國

家不是舍不得這四鎮，原來設置四鎮是用來扼住吐蕃的尾巴，分散吐蕃的兵力，讓他不能合兵

東侵。現在假如立刻把四鎮交給吐蕃，唯恐吐蕃國力增加，簡單向東侵擾。假如的確沒有東侵

的想法，就應當歸還我們吐渾諸部和青海故地。到那時，即便是俟斤部落也應當交給吐蕃。像

這樣的話，足以堵住欽陵的嘴，并且和談之事沒有全部斷絕。假如以后略有違反，那么理屈的

一方是他們。加上西域諸國，誠意歸附已多年，若論情義，怎么能跟吐蕃相提并論呢？現在不

知利害不明，沒有詳查事情的準確狀況，一旦干脆割棄四鎮，也唯恐會損害西邊諸國的感情,

這絕非限制駕馭的策略。等到考慮過損失收益，駕馭了便利條件，再進一步回復他。這樣的話，

那么不僅和議不斷，還可以讓吐蕃感念我朝，這也是吸引人的方法。惟愿我皇審慎選擇，使算

無遺策，來讓我朝百姓享受您的恩惠呀。

（二）《新唐書噂B震傳》

恰逢吐蕃請和，首領欽陵要求朝廷回撤西域四鎮的守兵，并賜十姓突厥之地給他。朝廷派

郭元振充任使者前去談判，趁機察看敵情。郭元振回來后，上疏道：“長期以來的徭役讓吐蕃

人困苦不堪。他們都希望大唐和吐蕃之間能夠實現和平。因為首領欽陵準備分裂四鎮歸為己有，

專制其國，才沒有歸順的念頭。假如陛下每年都向吐蕃派去和親使團，欽陵肯定會屢屢拒絕。

這樣，他的部下自然無不怨恨。即使欽陵想寇犯唐境，也堅決不能夠了。

這是離間之計漸漸發展的結果。”這些謀劃得到了朝廷的贊同。幾年之后，吐蕃君臣相互

猜忌，部屬果真誅殺了欽陵。他的弟弟贊婆等前來倒戈，于是武后下詔派郭元振與河源軍大使

夫蒙令卿率領人騎前往迎接。授予他主客郎中一職。

四、（24分）

12.（6分）

（1）（3分）擅長治理國家的人，應當首先料理內患來抵抗外敵，不應當貪求首先平靜外患來

損害內部。【“為”，治理。“料”，料理。“以”，來。每點1分】

（2）（3分）陛下假如能夠每年派和親使團（去吐蕃），欽陵（肯定會）屢屢不聽從。那么，

他的部下肯定怨恨（他）。【“誠”，假如；“歲”，每年；“其下”，他的部下。每

點1分】

13.（4分）

第一篇絕不能割棄四鎮（1分）。不能干脆拒絕阻斷他和談的想法，讓他有理由興起邊

患；用“恐吐蕃東侵”堵住欽陵的嘴；強化與西域諸國的情義，考慮過損失收益，

再進一步回復他（答出分號的隨意一點即可得1分）。

其次篇每年都向吐蕃派去和親使團（1分），離間欽陵與其部下，引發吐蕃內亂（1分）。

14.（8分）

（1）（3分）C【頸聯是實寫。】

（2）本詩以清蟬、斜陽、暮鴉、衰草、秋風為主要意象，營造出凄清蕭瑟的意境；杜詩以急

風、高天、無邊落木、不盡長江為主要意象，營造出雄闊蒼涼的意境。（兩首詩各1分,

答出意境特點即可）

（3）①仕途失意之恨。首句“得意”二字，反襯自己的失意。②懷鄉思歸。“征塵斷處見歸

程”，秋雨新洗，塵土不揚，那通往家鄉的道路顯得格外清楚，懷鄉情重，思歸心切。③

多病之愁。“病來把酒不知厭”，病后的頻頻把盞，不是為消渴解饞，實為借酒澆愁，可

見愁之深重。④遲暮之感。'‘斜陽"落日斜暉，“秋風發上生”，秋風蕭蕭，鬢發的花白，

都透露出詩人“時不我與”的遲暮之感。（答出3點即可）

15.（6分）

（1）小喬初嫁了（2）風乎舞零（3）棄擲通迤

（4）以賂秦之地封天下之謀臣（5）半壁見海日空中聞天雞

五、（23分）

16.（4分）BE[B項，”可見宋軍力氣之強大”錯，結合“當年西夏特別強勢，北宋政治軍

事的腐敗導致前線連吃敗仗”“范仲淹到任后，經過三年的努力，邊界慢慢穩固，打了幾

個勝仗后，雙方遂成對峙之勢”等分析，此處應為“薄弱”。E“結尾引用范仲淹《漁家

傲》的詞句”錯，結合“塞下秋來風景異，長煙落日說青史。千嶂里，烽火臺下翠柏綠”

分析，是化用范仲淹《漁家傲》的詞句。應為“化用"。】

17.（3分）D【A模樣（m）皆然（ku）B襲擾蒙古（mn~）C對峙（zh）準嘎爾）】

18.（4分）①介紹柏樹生長的地點。②結合其次段，由“高寒嶺”名稱點出環境之惡劣，凸

顯柏樹的生命力堅韌。③”分切長城內外”，呼應結尾，定格中原與少數民族分界點的時