其次節氧化與燃燒一、選擇題1．下列物質燃燒時，既能發出白光，又有光明的火焰的是()A．鐵絲在氧氣中燃燒B．鎂帶在空氣中燃燒C．木炭在氧氣中燃燒D．蠟燭在氧氣中燃燒2．下列有關緩慢氧化、燃燒的說法正確的是()A．緩慢氧化不放熱，燃燒放熱B．它們有時不是化學變更C．它們本質上都是氧化反應D．緩慢氧化不是氧化反應3．如圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該試驗的相識中正確的是()A．紅磷燃燒產生大量白色煙霧B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲C．該試驗可以說明N2難溶于水D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于1/54．如圖所示，燒杯中盛有80℃的熱水，杯底放有一小粒白磷，當將一支大試管快速插入水中并罩住白磷時，白磷馬上燃燒起來。該試驗說明燃燒須要()A．水B．氧氣C．可燃物D．溫度達到著火點5．暑假里某同學與爸爸在西藏旅游時發覺爸爸的打火機打不著火，此時打火機內液體還有一半多，而火石發光狀況正常，打不著火的緣由是()A．溫度低達不到著火點B．氣壓低丁烷氣化太慢C．氣壓高不易氣化D．氧氣含量低，丁烷無法點著6．餐館里有一道名為“紙鍋燒豆腐”的菜，如圖所示，紙鍋里的豆腐燒熟了，紙卻不會燃燒掉，以下說法不正確的是()A．紙的著火點比水的沸點高B．水沸騰溫度不變，但接著吸熱C．熱量都被水汲取了，紙沒有吸熱D．紙的溫度沒有達到著火點7．如圖所示的一組試驗可用于探討燃燒條件。下列說法中，正確的是()A．圖甲銅片上的紅磷沒燃燒，因為紅磷不是可燃物B．圖甲水下的白磷沒有燃燒是因為溫度沒有達到著火點C．若將圖乙中白磷換成紅磷，也能視察到燃燒現象D．圖甲燒杯中熱水的作用既供熱又使水下的白磷與氧氣隔絕8．下圖是一塊蜂窩煤的示意圖。在蜂窩煤中，煤塊中間部分制成許多小孔，便于煤的燃燒，其原理是()A．降低煤的著火點B．利于產生的熱量散發C．增大與氧氣的接觸面積D．防止煤燃燒發生爆炸9．如圖所示，表示可燃物能著火的點是()A．A點B．B點C．C點D．D點10．下列促進燃燒的方法不合理的是()A．燒鍋爐是將煤加工成粉末，并用鼓風機不斷往鍋爐內鼓入空氣B．燒柴時把柴棍支起來C．增加柴草的用量D．設法提高氧氣的含量11．如圖所示，視察到茶杯內壁變黑。由此我們可以得到啟發：從發生火災的房間逃離時，下列做法中不正確的是()A．用濕毛巾捂住鼻子B．成站立姿態跑出C．伏低身子逃出D．淋濕衣服爬出12．火災的危害巨大，引起大家對阻燃劑的重視。由于重大火災、焚燒塑料造成的二次污染、二英問題的出現，而且塑料燃燒過程中產生的酸性及腐蝕性氣體(SO2、NO2、CO2等)的危害較大，迫使塑料工業轉向運用無毒、無公害、抑煙的無機阻燃劑(特殊是Mg(OH)2和Al(OH)3)，而占市場份額較大的溴系阻燃劑漸漸受到限制。溴系阻燃劑是目前世界上產量最大的阻燃劑，主要品種之一“八溴醚”的結構式為分子簡式為C21H19O2Br8。在美國召開的第八屆世界阻燃劑會議指出今后阻燃劑的發展方向集中為高效、低毒、低煙的阻燃劑。下列有關阻燃劑說法不正確的是()A．Mg(OH)2和Al(OH)3受熱分解生成氣態水，可覆蓋火焰，驅除O2，稀釋可燃氣體B．Mg(OH)2和Al(OH)3受熱生成的氧化物，可汲取塑料燃燒過程中產生的酸性及腐蝕性氣體C．八溴醚是一種有機阻燃劑D．有機阻燃劑運用時不行能造成環境污染13．炒菜時鍋里正在加熱的油起火燃燒起來，這時你認為采納的最好方法是()A．立刻向燃著的油潑水B．趕快把燃著的油鍋端離火源C．馬上向鍋內撒砂子D．快速蓋上鍋蓋，熄滅火源或將鍋端離火源14．住在高層的居戶家里發生火災時，以下處理措施合理的是()①從高樓跳下②乘坐電梯到低層平安處③從平安通道撤離④火小滅火，火大逃命⑤用濕毛巾捂住口鼻，以防吸入較多毒氣⑥開門窗通風，以驅散煙霧⑦撥打119求救電話⑧匍匐前進⑨趕忙取上珍貴物品再想方法逃離⑩撤離時盡可能貼著墻角A．④⑤⑦⑧⑨⑩B．②⑤⑥⑦⑧⑩C．④⑤⑥⑦⑧⑩D．③④⑤⑦⑧⑩15．下列各組混合氣體，遇明火會發生爆炸的是()A．CO、H2、CH4B．H2、CO、CO2C．CH4、CO、O2D．N2、CO2、O216．下列說法，其中正確的是()①呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢變更②燃燒是可燃物與氧氣發生的猛烈氧化反應③急速的燃燒肯定發生爆炸④自燃是緩慢氧化引起的⑤白磷在空氣中和在氧氣中的著火點不同⑥燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點都是氧化反應并都有熱量放出A．①②③B．③④⑤C．①②④⑥D．②③⑤17．下列消防標記與其文字不相吻合的是()A．①②④B．②C．③D．④18．圖書館或存放精密儀器的工作室失火，應運用的滅火器是()A．泡沫滅火器B．液態二氧化碳滅火器C．干粉滅火器D．以上三種滅火器均19．如圖所示，往容器內吹入肯定量的空氣，發生燃爆現象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅。下列說法不正確的是()A．發生燃爆后體系的溫度上升，氧氣耗盡蠟燭熄滅B．蠟燭熄滅時因為蠟燭的著火點變更了C．在有限的作業空間，要謹防可燃性粉塵發生燃爆事故D．試驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶20．下列說法正確的是()A．需點燃或加熱的反應肯定是吸熱反應B．化學反應肯定有熱量放出C．化學反應都有新物質生成D．鎂在氧氣中的燃燒是吸熱反應21．某同學設計了如下試驗證明可燃物燃燒與氧氣、溫度有關。其中證明可燃物燃燒必需達到肯定溫度的試驗是()A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④22．某學生將燃著的鎂條快速伸入盛滿CO2的集氣瓶中，發覺鎂條在集氣瓶中接著燃燒，反應結束后發覺瓶內壁附著黑色顆粒，瓶底有白色物質。對此現象他作如下說明，其中不正確的是(提示：氧化鎂、氫氧化鎂均為白色固體)()A．CO2肯定不能支持燃燒B．黑色顆粒可能是碳C．白色物質可能是氧化鎂D．白色物質不行能是氫氧化鎂23．將導出H2S氣體的導管點燃后伸入盛有肯定量O2的集氣瓶內，下列3個反應發生的先后依次是()①2H2S＋O2→2S＋2H2O②2H2S＋SO2→3S＋2H2O③2H2S＋3O2→2SO2＋2H2OA．①②③B．③①②C．①③②D．③②①24．如圖所示是某同學設計的一個可燃氣體平安點燃裝置，對此裝置的評價和運用錯誤的是()A．未經檢驗純度的氣體通過此裝置后可平安點燃，不會發生爆炸B．要達到平安點燃效果，燒杯內的水可不沒過倒置漏斗的邊緣C．此裝置防止氣體爆炸的原理是使不純的氣體不與燃著氣體干脆接觸D．此裝置適用于難溶于水的可燃性氣體25．下表為某試驗小組記錄的不同體積的H2和空氣混合氣體點燃時的試驗現象。H2體積分數%9080706050403020104空氣體積分數%10203040506070809096點燃現象寧靜燃燒寧靜燃燒弱爆炸強爆炸強爆炸強爆炸強爆炸強爆炸弱爆炸不燃燒不爆炸依據上表數據和現象，推斷下列說法中正確的是()A．體積分數為10%～70%的H2和空氣混合氣體，點燃時會發生爆炸B．收集的H2能寧靜燃燒，說明H2的純度為100%C．用向下排空氣法收集H2，保持試管倒置移近火焰，假如沒有聽到任何聲音，表示收集的H2已純凈D．氫氣和空氣的混合氣體點燃時肯定發生爆炸26．化學變更伴隨能量變更。某同學對碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應過程中的放、吸熱狀況進行探究。步驟為：①向試劑1中加入試劑2，攪拌、測溫；②再加入試劑3，攪拌、測溫。記錄數據如下：試劑1試劑2溫度/℃溶解后溫度/℃靜置后溫度/℃試劑3溫度/℃混合后溫度/℃0.5gNa2CO310mLH2O20.023.320.010mLHCl(20%)20.023.70.5gNaHCO310mLH2O20.018.520.010mLHCl(20%)20.020.8則下列說法中，不正確的是()A．物質溶于水的過程也有吸熱、放熱現象B．若無步驟②，同樣可以達到目的C．碳酸鈉與鹽酸反應放出的熱量肯定比碳酸氫鈉反應放出的多D．若將試驗中所用鹽酸換成相同濃度的稀硫酸對試驗結論沒有影響二、解答題27．蠟燭(主要含C、H、O元素)在密閉容器中熄滅的緣由是什么？燃燒的產物是什么？小敏認為蠟燭熄滅的緣由是燃燒消耗完了容器內的氧氣，并對燃燒產物提出猜想：①燃燒的產物可能有CO2。②燃燒的產物可能有H2O。除了上述猜想，你的猜想：燃燒的產物可能有。試驗一：在密閉容器中點燃蠟燭至熄滅，抽取10毫升密閉容器中的氣體，注入到試管中的飽和澄清石灰水中，發覺石灰水始終沒有變渾濁。從試驗的科學性考慮，下一步是(選填字母)。A．干脆得到燃燒產物中沒有CO2的結論B．再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中C．增加飽和澄清石灰水的質量試驗二：在老師的指導下，利用多功能傳感器進行有關量的測量，裝置如下圖所示。試驗結束后，鋁板表面有黑色固體顆粒，同時傳感器采得試驗前后的有關數據如表所示：相對濕度氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量蠟燭點燃前48.4%18.7%0.058%0蠟燭熄滅后71.6%15.6%3.643%0.0182%由試驗及結果分析，密閉容器內蠟燭熄滅的緣由是；蠟燭燃燒生成的產物是。28．結合下列材料填空：材料一1703年，德國化學家施塔爾系統提出燃素學說，認為物質可以燃燒是因為它們含有燃素。如木炭和金屬燃燒釋放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰。但是，人們始終沒有找到“燃素”。材料二1774年，法國科學家拉瓦錫發覺了氧氣并探討其在燃燒中的作用。提出了氧化學說，認為燃燒是物質與空氣中氧氣發生發光放熱的猛烈反應。初步揭開了燃燒的神奇面紗。(1)材料一中，金屬鐵在氧氣中燃燒后失去“燃素”的“死灰”是(填化學式)，木炭燃燒釋放出“燃素”的文字表達式為。(2)燃燒條件是“氧化學說”的重要內容，翔安海底隧道采納了多種限制燃燒的措施。①確保良好的通風，除能保證人的平安外，還能使通過隧道的車內汽油充分燃燒，這是考慮到充分燃燒須要。②隧道運用了氫氧化鋁阻燃材料，它在受熱時分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，化學反應文字表達式為。氫氧化鋁能阻燃的緣由是。(3)人們對燃燒的相識是不斷發展的，請依據下列事實，對初中所學的物質燃燒條件提出新的相識。①CO的含量小于12.5%時，在空氣中達到著火點也不會燃燒。新相識：。②木炭在氧氣濃度低于14%的空氣中，達到著火點也不會燃燒。新相識：。③鈉可在氯氣中燃燒，鎂可在二氧化碳中燃燒。新相識：。29．淡薄燃燒發動機具有高效、經濟、環保等優點，和一般汽車發動機對比如下表：發動機類型發動機混合氣中汽油與空氣的質量比發動機運轉時溫度尾氣中CO的含量尾氣中NOx的含量一般發動機1∶15較高較高較高淡薄燃燒發動機1∶40較低較低較低(1)依據上表的數據可知“淡薄”的含義是。A．發動機混合氣中的汽油含量低B．發動機混合氣中的空氣含量低C．發動機混合氣中氧氣的含量低D．發動機混合氣中氮氣的含量低(2)為何淡薄燃燒發動機產生的尾氣中CO含量會削減？。30．面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有發生爆炸的危急。這是因為面粉粉塵與空氣充分接觸后，遇到明火急劇燃燒，在短時間內聚集大量的熱，使氣體的體積在有限空間內快速膨脹，從而引起爆炸。下圖是模擬粉塵爆炸的一個試驗：在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，快速鼓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。試問：(1)在上述試驗中，鼓入空氣的作用是。(2)下列狀況下，不會發生爆炸的是(填序號)。①金屬筒不加蓋時②蠟燭沒有點燃時③無蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時(3)面粉廠為了避開爆事故發生，應實行的平安措施有(寫出一種即可)。31．鎂帶在空氣中充分燃燒后，會產生一些灰白色固體(以下簡稱A樣品)。為了弄清A樣品的成分，小明、小亮、小紅三位同學分別進行了如下試驗探究：小明(圖甲)：用分析天平稱取三份經砂紙打磨的鎂帶，分別在空氣中充分燃燒，待燃燒產物冷卻后，稱重。相關數據見表：反應前鎂帶的質量/g反應后的固體產物的質量/g2.40243.8839【分析】2.4024gMg在足量純氧中燃燒，依據理論上應生成MgO的量并結合表中數據可推斷A樣品中，除MgO外(選填“存在”或“不存在”)其他物質。小亮(圖乙)：取少量A樣品于試管中，加少量水，出現白色沉淀；微熱，發覺有使潮濕的紅色石蕊試紙變藍色的氣體生成。接著加足量水，細致視察，發覺試管中除白色沉淀外，還有極少量的黑色不溶物。結合空氣組成，小亮推想A樣品中有MgO、(填兩種物質的化學式)三種物質。小紅(圖丙)：先用足量的紅磷做燃燒試驗，冷卻后，打開止水閥，發覺燒杯中的水倒流入廣口瓶；關閉止水閥，取出連帶橡皮塞的燃燒匙，快速塞上備用橡皮塞，向燃燒匙中加入鎂帶并引燃，取下備用橡皮塞，將燃燒匙快速插入瓶中，并將橡皮塞塞緊，發覺鎂帶接著燃燒，產生黃色火焰，冷卻后，打開止水閥，結果發覺燒杯中