濮陽(yáng)市油田皇甫中學(xué)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第一次段考試卷

七年級(jí)語(yǔ)文試卷（滿分120分）

溫馨提示：

選擇題用2B鉛筆均勻填涂；非選擇題用黑色水筆填寫(xiě)，要求字體工整，卷面整潔。

一、積累與運(yùn)用

1.下面是開(kāi)場(chǎng)白，其中有些字詞小語(yǔ)拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他判斷。

寒來(lái)暑往，四季更替，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，我們與大自然是那么貼近。來(lái)吧，同學(xué)們,

讓我們一起邁著輕快的腳步走進(jìn)自然，親近自然吧。

同學(xué)們，寒來(lái)①（暑/署）往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生

命狀態(tài)也不相同：春天草長(zhǎng)鶯飛，桃柳掩映，醞釀著生機(jī)；夏季荷花映日，蛙鳴蟲(chóng)唱,

是生命的張揚(yáng)：秋天樹(shù)木參差，五谷飄香，是生命的成熟：冬日則余暉靜遛，閑云舒

卷,是生命的情靜。四季之美，真可謂美不②（盛/勝）收啊！

L（1）語(yǔ)段中兩個(gè)加粗字怎么讀？請(qǐng)幫他作出選擇（）。（2分）

A.yunmitianB.yunshikud

C.yunmitianD.yunshikud

⑵語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。（2分）

2.聽(tīng)了小語(yǔ)的開(kāi)場(chǎng)白，小文發(fā)出如下感慨，請(qǐng)幫他補(bǔ)充空缺處。（8分）

主題詩(shī)文名句

曹操借助想象，描繪大海吞吐日月星辰的壯觀景象，表達(dá)遠(yuǎn)大抱

抒志向負(fù)：（1）____________,若出其中；____________,若出其里。

（《觀滄海》）

李益以凄涼幽怨的笛聲，書(shū)寫(xiě)征人的思鄉(xiāng)之情：不知何處吹蘆

管，（2）____________o（《夜上受降城聞笛》）

思故鄉(xiāng)

王灣停宿北固山下，欲借“歸雁”傳遞“鄉(xiāng)書(shū)”表達(dá)思鄉(xiāng)之情：

（3）__________?___________o（《次北固山下》）

孔子把時(shí)間比作流水，希望弟子珍惜時(shí)間：（4）____________,

惜時(shí)間

____________o（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

王灣相信新事物會(huì)替代舊事物的積極向上之情：海日生殘夜，

明哲思

（5）____________o

3.小語(yǔ)聽(tīng)了小文的感慨，迫切想朗讀散文《春》，當(dāng)讀到“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的

氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”時(shí)，她拿不定

主意怎么讀。下面是同學(xué)們的建議，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?分）

A.小詩(shī)同學(xué)：讀到“風(fēng)里帶來(lái)些”“混著”“空氣里”處，應(yīng)該分別停頓一下，這樣

可以起到強(qiáng)調(diào)后面內(nèi)容的作用，同時(shí)讀起來(lái)更有語(yǔ)言的節(jié)奏美感。

B.小蒙同學(xué)：這句話按照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓即可，這樣讀起來(lái)效果更好。

C.小林同學(xué)：“醞釀”也應(yīng)該重讀，這樣讀來(lái)能讓人回味無(wú)窮。

D.小文同學(xué)：“泥土的氣息”“青草味兒”和“香”應(yīng)該重讀，能給人以嗅覺(jué)上的美

感。

4.小蒙看到大家紛紛展示，就寫(xiě)了幾句描寫(xiě)景物的佳句，其中加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是。（）0（2分）

A.春天來(lái)了，公園里面的花競(jìng)相開(kāi)放，引得游人在園里翻來(lái)覆去，舍不得離去。

B.國(guó)慶節(jié)期間，廣場(chǎng)上擺滿了一串紅，真是花團(tuán)錦簇。

C.經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的蟄伏，春筍紛紛破土而出，咄咄逼人，盡情展現(xiàn)它們的新生命。

D.天鵝們降落之后，馬上開(kāi)始?xì)g快地洗澡，呼朋引伴進(jìn)行覓食，河面水花四濺，熱鬧

非凡。

5.名著閱讀（4分）

I.你為初一學(xué)生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填

空。

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述小魯

迅與小動(dòng)物為友的①；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的②o在

這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感，令人回味無(wú)窮。

將下面篇目的序號(hào)填在上面片段中對(duì)應(yīng)的橫線上。

A.《狗?貓?鼠》B.《〈二十四孝圖〉》

C.《五猖會(huì)》D.《父親的病》

II.《朝花夕拾》是魯迅先生的作品，請(qǐng)你寫(xiě)出作者懷念老師的兩篇文章：

《》、《》。

6.綜合性學(xué)習(xí)

我國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，重視友情，講究朋友之誼。七年級(jí)開(kāi)展了“有朋自

遠(yuǎn)方來(lái)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參與。

［全面學(xué)習(xí)］

全班同學(xué)分成了多個(gè)學(xué)習(xí)小組，搜集、整理、閱讀有關(guān)交友的名言警句、成語(yǔ)故

事和經(jīng)典論述等，并進(jìn)行了學(xué)習(xí)。如《論語(yǔ)》中的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”，

《禮記?學(xué)記》中的“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，又如詩(shī)句：

“,”o（2分）

［深度交流］

材料一：

唐代文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，且喜歡玩樂(lè)。他的好

友詩(shī)人張籍并不因?yàn)轫n愈才名遠(yuǎn)播，就對(duì)他姑息遷就，他一再給韓愈寫(xiě)信，直言不諱

地規(guī)勸韓愈，終于使韓愈認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，幡然悔悟，并把張籍當(dāng)作生平第一至交。

材料二：

北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí),

一些平日與他交往甚密的官員，生怕被說(shuō)成朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員

則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑螅⒓幢Р∏叭ィ髶u大擺地將范仲淹一直送到城門(mén)

外。

材料三：

“手”，小篆寫(xiě)作“尹，而“友”字的小篆寫(xiě)法為“哥”。《說(shuō)文解字》：

“同志為友，從二又，相交友也。”

根據(jù)以上幾則材料，大家進(jìn)行了深度交流，請(qǐng)從對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)的角度，表達(dá)你的看法。

（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下文，完成以下小題

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑松；也不必說(shuō)鳴蟬

在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云

霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們

在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)娛蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，

便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的

果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于

是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根

像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味

都比桑棋要好得遠(yuǎn)。

長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在

院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露

在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。

說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一

答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)

小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然

睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門(mén)外像是風(fēng)雨聲，他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得

豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂

在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛娛蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它

治死了。

冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）

和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的

雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一

塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些枇谷，棒上系一條長(zhǎng)繩,

人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但

所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不遠(yuǎn)夜的。

7.選文第一段調(diào)動(dòng)了哪些感官來(lái)對(duì)百草園進(jìn)行描寫(xiě)？請(qǐng)結(jié)合文段舉例進(jìn)行分析。（3

分）

8.賞析句子。（4分）

（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

（2）掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些帝匕谷，

棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一

拉，便罩住了。

9.對(duì)選文引用“美女蛇”的故事屬于什么記敘順序？有何作用？（4分）

10.下面對(duì)本段的分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.作者寫(xiě)景調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，如“光滑”就是從觸覺(jué)角度

來(lái)寫(xiě)的。

B.作者寫(xiě)景注重詳略，略寫(xiě)了整個(gè)百草園之景，詳寫(xiě)了泥墻根一帶。

C.作者寫(xiě)景注重順序，前一個(gè)“不必說(shuō)”寫(xiě)靜物由高到低，后一個(gè)“也不必說(shuō)”寫(xiě)動(dòng)

物由低到高。

D.作者在景物描寫(xiě)中融入了童心童趣：拔何首烏一事體現(xiàn)了兒童天真的好奇心，“又

酸又甜”則表明作者親自品嘗過(guò)覆盆子。

（二）閱讀下面的文章，完成下題。

開(kāi)在心靈深處的養(yǎng)麥花

①盛夏的陽(yáng)光，火一樣炙烤著大地。荒蕪的山坡上，因春旱而大片缺苗，原來(lái)的

良田竟然變成了荒地。我汗流淡背地在前面刨地開(kāi)壟，母親在后面撒播養(yǎng)麥種補(bǔ)苗。

②七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就

像這暴熱的天氣一樣暴怒無(wú)常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在

沉重的打擊下，沒(méi)有人安慰和鼓勵(lì)，卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。

③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來(lái)補(bǔ)種養(yǎng)麥，不是白遭這個(gè)罪嗎？

你看這滿地的草，將來(lái)養(yǎng)麥還不荒死！”

④母親直起腰擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說(shuō)：“浪費(fèi)了這片地多可惜,

只要下半年雨水調(diào)和，養(yǎng)麥會(huì)很快長(zhǎng)起來(lái)，等冬天給你做餡恰面吃哈。”

⑤在那個(gè)貧窮的時(shí)代，能吃上一頓面食，多么令人向往啊！我似乎聞到了養(yǎng)麥面

的香味，也看到滿地莽麥花開(kāi)，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如

雨地勞作。

⑥傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親

欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說(shuō)：“你看種地的活又苦又累，

一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你學(xué)習(xí)一直那么好，放棄可惜了，我和

你爹再累也能供你上完學(xué)。”

⑦我心灰意冷，搖搖頭說(shuō)：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你

們了。”母親絮絮叨叨地說(shuō)了農(nóng)村的苦和盼望我能有出息的決心。但我沒(méi)有聽(tīng)母親的

勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。

⑧一個(gè)多月后，到了秋季開(kāi)學(xué)的日子，我的心里也長(zhǎng)了草。失魂落魄的我整天跟

著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒(méi)有用，我的心里

仍然雜草叢生。

⑨一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒(méi)回來(lái)。趁著月色，我在養(yǎng)麥地里找到了母親。月

光下，養(yǎng)麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氤。我微醉于如此靜好的

月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩(shī)——“月明養(yǎng)麥花如雪”，真的好美啊！

⑩月光下，母親彎腰弓背，在地里拔草。看著辛苦的母親，剛才欣賞美景的興致

蕩然無(wú)存了，心酸得幾乎要落淚。母親為了這點(diǎn)養(yǎng)麥的收成，為了給我吃一頓美味的

飴輅面，竟然在月下堅(jiān)持勞作！

?母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)怕種晚了養(yǎng)麥?zhǔn)觳涣藛幔磕?/p>

看現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收養(yǎng)麥了！”

?母親的自信，讓我感動(dòng)，她在如此艱苦的條件下，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希

望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓養(yǎng)麥花開(kāi)遍了田野。而我年紀(jì)

輕輕，怎么就輕言放棄了呢？

?幾天后，我終于下定決心重返校園。臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說(shuō)：“我

就說(shuō)我兒子不會(huì)窩在這個(gè)山溝里，將來(lái)一定會(huì)有出息的！”那一刻，我也一樣激動(dòng)萬(wàn)

分，暗暗下決心一定要發(fā)奮讀書(shū)。第二年，我終于榜上有名，既滿足了母親的心愿，

也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

?從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)“月明養(yǎng)麥花如雪”

的夜晚，那一片開(kāi)在心靈深處的養(yǎng)麥花，和在養(yǎng)麥地里辛苦勞作的母親。

11.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，補(bǔ)全“我”的情感變化過(guò)程。（4分）

與母親刨地開(kāi)壟看見(jiàn)母親月下勞作

12.標(biāo)題“開(kāi)在心靈深處的養(yǎng)麥花”對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)各有什么作用？請(qǐng)根據(jù)文意

簡(jiǎn)要分析。（4分）

13.天下的母親都是相似的。閱讀下面的鏈接材料，分析兩位母親的相同點(diǎn)，并談?wù)?/p>

兩位作者是如何表現(xiàn)母親形象的。（4分）

鏈接材料可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，

她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

……別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未

成年的女兒……”

（選自史鐵生《秋天的懷念》）

三、古詩(shī)文閱讀

（一）閱讀課文《論語(yǔ)》十二章節(jié)選部分，回答問(wèn)題。

《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子

，，

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

③子日：“溫故而知新，可以為師矣。”

④子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

⑤子日：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>

⑥子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”

14.給加粗字注音。（2分）

人不知而不慍（）學(xué)而不思則罔（）

15.解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。（4分）

（1）思而不學(xué)則箔殆（)

（2）人不知而不慍慍（)

（3）