人教版道德與法治七年級上冊10.1《感受生命的意義》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：10.1《感受生命的意義》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對課程的教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。在課程開始前，張老師向學生展示了與生命意義相關的圖片和視頻，引起了學生的興趣和思考。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過向學生分享自己的生命經歷，引起了學生對生命意義的思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生通過案例分析和小組討論來深入理解生命的意義。結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極引導學生參與課堂討論。學生們的參與度較高，反應積極，表現出對生命意義的好奇和思考。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極分享自己的想法和觀點。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得學生們能夠充分參與課堂活動。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示和在線討論平臺等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生感受生命的意義，并引導學生思考如何實現生命的價值。通過課堂觀察，可以看出學生們在張老師的引導下，積極參與討論，表達自己對生命意義的理解和感悟。學生們能夠達到預期的學習目標，對生命的意義有了更深入的認識。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。通過對生命意義的探討，學生們能夠理解生命的重要性，并記住相關的重要概念和觀點。此外，學生們在討論中能夠運用所學知識，表達自己的見解，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們對生命有了更深刻的感悟，對生命的價值和意義有了更全面的認識。學生們表現出對生命的尊重和珍惜，能夠關心他人，關注社會。通過課堂討論和分享，學生們學會了用積極的態度面對生活的挑戰，努力實現自己的生命價值。可以說，本節課有效地促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的教學功底、生動的教學方式以及對學生的關愛，成功地引導學生探討了生命的意義。最突出的優點是張老師能夠充分調動學生的積極性，通過討論和案例分析等多種教學方法，讓學生在思考中感受生命的價值。此外，張華老師對課堂紀律的把控和對時間的分配也非常得當，使得課堂教學順利進行。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生討論環節，可以考慮更加鼓勵學生的獨立思考，引導學生深入挖掘生命意義的內涵。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體素材，以更生動的形式展現生命的故事，激發學生的情感共鳴。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內對張華老師的課堂進行再次聽課。通過持續關注，可以了解張華老師對改進建議的采納情況，并為其提供進一步的支持。同時，可以教研組內的教師進行教學交流，分享