部編版道德與法治七年級上冊3.1《認識自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：3.1《認識自己》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有助于學生對課程內容的理解。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的自我介紹小游戲導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

展開階段，張老師運用了討論、小組合作等教學方法，引導學生思考和探索如何認識自己。在講授過程中，張老師語言生動、條理清晰，能夠抓住學生的注意力。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時給予學生反饋。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片等，使得課堂更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生對知識的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在幫助學生認識自己，培養他們的自我認知能力和自我價值觀念。從學生的表現來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對如何認識自己有了更深入的理解。

2.知識掌握

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，張老師注重引導學生正確認識自己，培養他們的自信心和積極向上的態度。學生們在課堂上表現出對自我認知的興趣，能夠積極參與討論和思考，對自我成長有了更深刻的認識。通過本節課的學習，學生們不僅能夠更好地認識自己，還能夠在情感態度價值觀方面得到一定的提升，促進他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張老師對課程內容的教學目標和教學重難點把握準確，教學方法和手段多樣，有效激發了學生的學習興趣和積極性。學生們在張老師的引導下，對認識自己的重要性有了更深入的理解，情感態度價值觀得到了提升。最突出的優點在于張老師對學生的引導和激勵，使學生們在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，以引導學生進行更深入的思考。其次，課堂上的小組討論環節可以更加注重學生之間的互動和合作，提高學生的交流能力。最后，張老師可以利用現代教育技術手段，如多媒體課件等，使課堂更加生動有趣。

3.后續跟蹤

為了進一步改進和提升教學質量，建議進行后續聽課跟進改進情況。學校可以教研活動，讓張老師和同事們一起分享教學經驗和心得，相互學習和進步。此外，學校還可以為張老師