小班聽評課春季記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒啟蒙數學

班級/年級：小班

教學主題或章節：認識數字1-5

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括數字卡片、玩具等教具，以及相關的多媒體教學資料。

2.教學過程

開始階段，張老師通過歌曲和游戲的方式導入新課，充分吸引了學生的注意力。展開階段，張老師選擇了講授和游戲結合的方式進行教學，讓學生在實踐中學習和理解數字1-5。結束階段，張老師對學生的學習進行了總結，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，問題設置合理，能夠引導學生主動思考和回答。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現出對數字學習的興趣。學生之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得較好。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過歌曲、動畫等形式，增強了教學的趣味性和互動性，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在幫助學生認識數字1-5，并能進行簡單的數學操作。通過張老師的教學，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能正確識別和排列數字1-5，并在游戲活動中運用數字進行簡單的加減運算。

2.知識掌握

學生對數字1-5的理解和記憶情況良好，能準確地識別和說出數字，并能用手指進行相應的數字排列。對于數字的概念和簡單的數學操作，學生也表現出較好的掌握程度。

3.情感態度價值觀

張老師的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態度和價值觀的培養。在教學過程中，張老師通過游戲和互動的方式，激發了學生對數學的興趣和好奇心，使學生在學習過程中感受到樂趣，培養了積極的學習態度。同時，張老師還鼓勵學生之間的合作和交流，使學生在學習過程中學會尊重和傾聽他人，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能充分吸引學生的注意力并激發學生的學習興趣。張老師的課堂管理得當，師生互動頻繁且質量高，學生學習狀態良好，對知識的掌握程度較高。

本節課最突出的優點是教學方法的選擇和應用。張老師運用了歌曲、游戲等多種教學手段，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數字知識，提高了學生的學習積極性和專注度。同時，張老師注重學生之間的合作學習，使學生在學習過程中培養了團隊精神和交流能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，對于學習進度較慢的學生給予更多的關注和幫助。此外，張老師可以嘗試引入更多的數學實踐活動，讓學生在實際操作中加深對數字的理解和記憶。

為了進一步提升教學質量，張老師可以參加教師培訓活動，學習更多的教學方法和技巧。同時，學校可以教研活動，讓張老師與其他教師分享教學經驗和心得，共同提高教學水平。

3.后續跟蹤

我認為需要對張老師進行后續聽課，跟進改進情況。通過后續聽課，可以了解張老師是否采取了改進措施，以及改進措施的效果如何。針對張老師的教學需求，學校可以提供相應的